Содержание
- 2. Актуальность / данного исследования определяется: неспособностью традиционных форм и методов обучения говорению на уроках английского языка
- 3. Цель исследования состоит в изучении особенностей использования интерактивного подхода в процессе обучения говорению на уроках английского
- 4. - выявить и установить определение понятия интерактивного подхода в образовании; - уточнить основные этапы обучения говорению
- 5. Гипотеза исследования основана на предположении о том, что эффективное обучение английскому языку учащихся 5-х – 9-х
- 6. Теоретическая значимость работы заключается в теоретическом обосновании важности применения интерактивного подхода в процессе обучения говорению на
- 7. Выводы по теоретической части работы Слово «интерактив» происходит от английского слова «interact». «Inter» — это «между»,
- 8. - Этап формирования речевых навыков - Этап совершенствования речевых навыков - Этап развития собственно умения. В
- 9. Среди основных принципов интерактивного обучения выделяются следующие: - комплексного подхода к процессу обучения на коммуникативно-ситуативной основе;
- 10. В обучении говорению чаще всего используются следующие формы интерактивного подхода: – творческие задания – обсуждение сложных
- 11. Задание 1 из разработанного комплекса упражнений с использованием интерактивного подхода Обучающимся необходимо составить монологическое высказывание по
- 12. Экспериментальное исследование состояло из трех этапов: В первом этапе исследования была проведена предварительная оценка уровня говорения
- 13. Результаты исследования Сравнительная диаграмма показателей на начало и конец эксперимента
- 14. Применение интерактивного подхода на уроках английского языка на уровне основного общего образования может способствовать развитию учеников
- 16. Скачать презентацию