Содержание
- 2. Занятия в компьютерном игровом комплексе позволяют детям в интересной, доступной форме получить знания, решить поставленные педагогом
- 3. Первыми исследователями в области применения компьютера в работе с дошкольниками были американские учёные Массачусетского технологического института.
- 4. В 1986 году в Москве был открыт первый компьютерный игровой комплекс (КИК) в детском саду №1623
- 5. Компьютерный игровой комплекс – многофункциональный набор компонентов, образующих развивающую предметную среду и методологию ее использования для
- 6. СОСТАВ КИК компьютеры (для детей и педагога), снабженные необходимыми программными продуктами; эргономичная мебель; наборы твердых и
- 7. ВСЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ МОЖНО СГРУППИРОВАТЬ В СЛЕДУЮЩИЕ БОЛЬШИЕ КЛАССЫ: Развивающие игры. Это компьютерные программы
- 8. К программам этого типа относятся: различного рода графические редакторы; простые текстовые редакторы; «конструкторы сред» с разнообразными
- 9. Обучающие игры. Это игровые программы дидактического типа, в которых в игровой форме предлагается решить одну или
- 10. К классу Обучающих относятся игры, связанные с формированием у детей начальных математических представлений; с обучением азбуке,
- 11. Например, в ходе занятий по ознакомлению с природой детям может быть предложена игра «Приключения животных», на
- 12. Игры-экспериментирования. В играх этого типа цель игры и правила игры не заданы явно – скрыты в
- 13. Игры-забавы. В таких играх не содержатся в явном виде игровые задачи или задачи развития. Они просто
- 14. Компьютерные диагностические игры. Компьютерными диагностическими играми считаются реализованные в виде компьютерной программы психодиагностические методики. При этом
- 15. Компьютерные диагностические программы могут использоваться в детском саду для: выявления уровня общих умственных способностей детей; оценки
- 16. Коррекционные компьютерные игры. К этому классу относятся компьютерные программы и программно-технические средства для коррекции, реабилитации, компенсации
- 17. Занятие в компьютерном игровом комплексе длится 30 минут и состоит из трех последовательных частей: подготовительной, основной
- 18. В подготовительной части занятия идет погружение ребенка в сюжет занятия, подготовка к компьютерной игре через беседы,
- 19. Основная часть занятия включает в себя овладение способом управления программой для достижения результата и самостоятельную игру
- 20. Используется несколько способов «погружения» ребенка в компьютерную программу: последовательное объяснение ребенку назначения каждой клавиши с подключением
- 21. В заключительной части подводится итог; делается оценка выполнения и закрепления в памяти ребенка необходимых для условий
- 22. Занятия проводятся по подгруппам 4–8 человек, 1–2 раза в неделю, в первой половине дня, продолжительность непрерывной
- 23. Одно из главных условий внедрения компьютера в образовательный процесс детских образовательных учреждений – с детьми должны
- 24. Профессиональная деятельность педагога КИК предполагает: приобщение дошкольников к применению новых средств деятельности на основе дифференцированного и
- 26. Скачать презентацию