Слайд 2
![Основной целью коррекционной работы при ДЦП является оказание детям: -медицинской, -психологической, -педагогической, -логопедической, -социальной помощи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-1.jpg)
Основной целью коррекционной работы при ДЦП является
оказание детям:
-медицинской,
-психологической,
-педагогической,
-логопедической,
-социальной
помощи
Слайд 3
![Основной целью коррекционной работы при ДЦП является Обеспечение максимально полной и ранней социальной адаптации.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-2.jpg)
Основной целью коррекционной работы при ДЦП является
Обеспечение максимально полной и ранней
социальной адаптации.
Слайд 4
![Эффективность лечебно-педагогических мероприятий определяется: - своевременностью, - взаимосвязанностью, - непрерывностью, - преемственностью, в работе различных звеньях.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-3.jpg)
Эффективность лечебно-педагогических мероприятий определяется:
- своевременностью,
- взаимосвязанностью,
- непрерывностью,
- преемственностью,
в работе различных звеньях.
Слайд 5
![Основные принципы коррекционно-педагогической работы в раннем и дошкольном возрасте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-4.jpg)
Основные принципы
коррекционно-педагогической работы в раннем и дошкольном возрасте
Слайд 6
![1) Лечебно-педагогическая работа должна носить комплексный характер. Важное условие комплексного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-5.jpg)
1) Лечебно-педагогическая работа должна носить комплексный характер.
Важное условие комплексного воздействия –
согласованность действий специалистов различного профиля
- невропатолога,
- психоневролога,
- врача ЛФК,
- логопеда,
- дефектолога,
- психолога,
- воспитателя.
Слайд 7
![Необходима стимуляция всех сторон психики, речи и моторики, а также предупреждение и коррекция их нарушений.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-6.jpg)
Необходима стимуляция всех сторон
психики, речи и моторики, а также
предупреждение
и коррекция их
нарушений.
Слайд 8
![Принципы коррекционно-педагогической работы 2) Раннее начало онтогенетически последовательного воздействия, опирающегося на сохранные функции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-7.jpg)
Принципы коррекционно-педагогической работы
2) Раннее начало онтогенетически последовательного воздействия, опирающегося на сохранные
функции
Слайд 9
![Принципы коррекционно-педагогической работы 3) Организация работы в рамках ведущей деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-8.jpg)
Принципы коррекционно-педагогической работы
3) Организация работы в рамках ведущей деятельности
Слайд 10
![Ведущий вид деятельности: В младенческом возрасте (от рождения до 1](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-9.jpg)
Ведущий вид деятельности:
В младенческом возрасте (от рождения до 1 года) –
эмоциональное общение со взрослыми
В раннем возрасте (от 1 до 3 лет) – предметная деятельность
Дошкольный возраст (3 – 7 лет) - игровая
Слайд 11
![Принципы коррекционно-педагогической работы 4) Наблюдение за ребенком в динамике продолжающегося](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-10.jpg)
Принципы коррекционно-педагогической работы
4) Наблюдение за ребенком в динамике продолжающегося психоречевого развития.
5)
Гибкое сочетание различных видов и форм коррекционно-педагогической работы.
6) Тесное взаимодействие с семьей и ближайшим окружением ребенка.
Слайд 12
![Основные направления коррекционно-педагогической работы в дошкольном возрасте Развитие игровой деятельности;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-11.jpg)
Основные направления коррекционно-педагогической работы в дошкольном возрасте
Развитие игровой деятельности;
Развитие речевого общения
с окружающими (со сверстниками и взрослыми);
Расширение запаса знаний и представлений об окружающем;
Развитие сенсорных функций;
Развития внимания, памяти, мышления;
Формирование математических представлений;
Развитие мелкой моторики, подготовка руки к овладению письмом;
Воспитание навыков самообслуживания и гигиены;
Социальное развитие.
Слайд 13
![Коррекционная работа в ДОУ компенсирующего вида УПРАЖНЕНИЯ ПО ЛФК](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-12.jpg)
Коррекционная работа в ДОУ компенсирующего вида
УПРАЖНЕНИЯ ПО ЛФК
Слайд 14
![Массаж](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Развитие мелкой моторики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Занятия в сухом бассейне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/474651/slide-15.jpg)