Слайд 2
![теория аномии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-1.jpg)
Слайд 3
![теория социальной дезорганизации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-2.jpg)
теория социальной
дезорганизации
Слайд 4
![Выделены 5 направлений поведения детей с девиантным поведением. Приспособление (норма)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-3.jpg)
Выделены 5 направлений поведения детей с девиантным поведением.
Приспособление (норма)
Противодействие реальности
Противостояние
реальности
Уход от реальности
Игнорирование реальности
Слайд 5
![Как воздействовать на ребенка с девиантным поведением?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-4.jpg)
Как воздействовать
на ребенка
с девиантным
поведением?
Слайд 6
![1.Позитивный настрой.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-5.jpg)
Слайд 7
![2. Доверительное взаимодействие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-6.jpg)
2. Доверительное взаимодействие
Слайд 8
![3. Субъективность взаимодействия.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-7.jpg)
3. Субъективность взаимодействия.
Слайд 9
![4. Выявление причин. 4 типичные причины нарушения поведения: - стремление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-8.jpg)
4. Выявление причин.
4 типичные причины нарушения поведения:
- стремление привлечь
к себе внимание (независимо от способностей);
- действия, производящие неблагоприятное впечатление продиктованы стремлением найти ценности, служению которым они могли бы посвятить себя;
- обесценивание чувства любви, добра;
- стремление отомстить родителям или другим взрослым за пережитые обиды, боль и унижение.
Слайд 10
![5. Последовательность во взаимодействиях.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-9.jpg)
5. Последовательность во взаимодействиях.
Слайд 11
![6. Позитивность взаимодействия.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-10.jpg)
6. Позитивность взаимодействия.
Слайд 12
![7. Поощрение положительных изменений.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-11.jpg)
7. Поощрение положительных изменений.
Слайд 13
![8. Привлекательная альтернативность.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-12.jpg)
8. Привлекательная альтернативность.
Слайд 14
![9. Разумный компромисс.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-13.jpg)
Слайд 15
![10. Гибкость.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-14.jpg)
Слайд 16
![11. Индивидуальный подход.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-15.jpg)
11. Индивидуальный подход.
Слайд 17
![12. Системность.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/518654/slide-16.jpg)