Содержание
- 2. План Понятие метода Классификация кейсов Виды и сущность кейса Как написать хороший кейс? Требования, предъявляемые к
- 3. МЕТОД КЕЙСОВ (CASE - STUDY) Метод кейсов (англ. метод конкретных ситуаций) англ. техника обучения, использующая описание
- 4. КЛАССИФИКАЦИЯ КЕЙСОВ Структурированный - минимум информации. Для решения применяют определенную модель или формулу. У таких задач
- 5. Виды кейсов: Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным). Мультимедиа
- 6. СУЩНОСТЬ КЕЙСА Традиционный кейс отражает конкретную ситуацию, требующую управленческих решений со стороны исполнителя. В процессе занятий
- 7. Case-study обеспечивает формирование таких компетенций, как: умение жить в диалоговой среде, понимание, что такое диалог и
- 8. КАК НАПИСАТЬ КЕЙС? Определение цели создания кейса. Идентификация соответствующей цели конкретной реальной ситуации. Проведение предварительной работы
- 9. Хороший кейс должен отвечать следующим требованиям: соответствовать четко поставленной цели создания, иметь соответствующий уровень трудности, быть
- 10. Отличия кейс - технологии от традиционных методов обучения Традиционные методы обучения Кейс – технология Ориентированы на
- 11. Методы кейс - технологии Метод инцидентов Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод») Игровое проектирование Ситуационно-ролевая игра Кейс
- 12. Метод инцидентов В центре внимания находится процесс получения информации. Цель метода — поиск информации самим учеником,
- 13. Метод разбора деловой корреспонденции («баскетметод») Метод основан на работе с документами и бумагами, относящимися к той
- 14. Игровое проектирование Цель — процесс создания или совершенствования проектов. Участников занятия можно разбить на группы, каждая
- 15. Ситуационно-ролевая игра Цель - в виде инсценировки создать перед аудиторией правдивую историческую, правовую, социально-психологическую ситуацию и
- 16. Кейс - стади Этот метод отличается большим объемом материала, так как помимо описания случая предоставляется и
- 17. Особенности: Обязательная исследовательская стадия процесса Коллективное обучение или работа в группе Интеграция индивидуального, группового и коллективного
- 18. Источники https://changellenge.com/article/chto-takoe-keysy/ https://videouroki.net/razrabotki/sovriemiennyie-obrazovatiel-nyie-tiekhnologhii-kieis-tiekhnologhiia.html https://4brain.ru/blog/%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4-%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BE%D0%B2-%D0%B2-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%BC-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B5/
- 20. Скачать презентацию