Содержание
- 2. Организм как биосистема
- 3. Цели урока Сформировать понятие об организме, как о биосистеме Сформировать умение характеризовать организм как биосистему, выявлять
- 4. Понятие об организме Организм- это реальный носитель жизни,индивид (особь) и целостная живая система (биосистема) Организм входит
- 5. Задание классу Вспомните, какими свойствами обладают живые организмы? Можно ли эти свойства применить к открытой живой
- 6. Свойства организма Обмен веществ и энергии Рост Индивидуальное развитие Размножение с передачей наследственных свойств Раздражимость Восприимчивость
- 7. «организм –это в высочайшей степени саморегулирующаяся, сама себя поддерживающая, востанавливающаяся, поправляющая и совершенствующаяся система» И.П. Павлов
- 8. Докажите, что данный растительный организм является биосистемой Product A Feature 1 Назовите части растения Какова роль
- 9. Чем управляется и регулируется эта система ? Гуморальная регуляция Осуществляется через жидкие среды организма с помощью
- 10. Нервная система обеспечивает целостность организма и является одним из основных механизмов поддержания гомеостаза
- 11. «Делай как я!» Физкультминутка для кистей рук:
- 17. Задание. Гомеостаз - это… с. 64- выписать определение Система управления в биосистеме организм определяется наследственной информацией
- 18. Назовите структурные компоненты Инфузория – туфелька: Организм человека:
- 19. Является ли амеба биосистемой? Какой тип управления, по-вашему, присутствует в ее организме
- 20. Едва появившись на свет, цыпленок начинает склевывать корм. Новорожденные телята, ягнята, поросята начинают искать и сосать
- 21. Подумайте! Можно ли букет цветов назвать биосистемой?
- 22. Значение организма как биосистемы Сформулировать вывод
- 23. Значение организма как биосистемы Организмы участники круговорота веществ и энергии в биосфере, и тем самым поддерживают
- 26. Скачать презентацию