Слайд 2
![«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550516/slide-1.jpg)
«Школьное обучение
никогда не начинается
с пустого места,
а всегда опирается
на определённую стадию развития,
проделанную ребёнком».
Л. С. Выготский
Слайд 3
![социально‑ коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно‑эстетическое развитие; физическое развитие.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550516/slide-2.jpg)
социально‑
коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно‑эстетическое развитие;
физическое развитие.
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550516/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками Определяется физическим развитием ребенка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550516/slide-4.jpg)
Физически развитый, овладевший основными
культурно-гигиеническими навыками
Определяется физическим развитием ребенка и его
соответствие возрастным нормам, т.е. ребенок должен достичь физической зрелости, необходимой для учебного процесса.
Слайд 6
![Любознательный, активный, эмоционально отзывчивый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550516/slide-5.jpg)
Любознательный, активный,
эмоционально отзывчивый
Слайд 7
![Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550516/slide-6.jpg)
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками
Слайд 8
![Способный управлять своим поведением и планировать свои действия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550516/slide-7.jpg)
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия
Слайд 9
![Имеющий первичные представления о себе, семье, об обществе, о государстве, мире и природе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550516/slide-8.jpg)
Имеющий первичные представления о себе, семье, об обществе, о государстве, мире
и природе