Слайд 2
![30 ноября 2010 г. Послание Президента РФ Федеральному Собранию Создание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-1.jpg)
30 ноября 2010 г.
Послание Президента РФ
Федеральному Собранию
Создание полноценных условий для
активной жизни детей – инвалидов должно стать приоритетом при реализации новой государственной программы «Доступная среда»
Слайд 3
![Цель работы: Создание особых условий для воспитания и обучения детей, имеющих особые образовательные потребности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-2.jpg)
Цель работы:
Создание особых условий
для воспитания и обучения детей, имеющих особые
образовательные потребности.
Слайд 4
![Задачи: Придать уверенность в собственных силах детям с ограниченными возможностями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-3.jpg)
Задачи:
Придать уверенность в собственных силах детям с ограниченными возможностями (как в
психическом так и физиологическом планах), таким способом мотивируя их к обучению в школе;
Включение каждого ребенка с особыми потребностями в образовательную среду и гибкость в подходах к обучению
Слайд 5
![Принципы инклюзивного воспитания и образования Ценность человека не зависит от](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-4.jpg)
Принципы инклюзивного воспитания и образования
Ценность человека не зависит от его способностей
достижений
Каждый человек способен чувствовать и думать
Каждый человек имеет право на общение и на то , чтобы быть успешным
Все люди нуждаются друг в друге
Подлинное образование может осуществляться в контексте реальных взаимоотношений
Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников
Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека
Слайд 6
![Педагогические технологии Метод СОТВОРЧЕСТВА Программа Лыковой И.А. «Цветные ладошки»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-5.jpg)
Педагогические технологии
Метод
СОТВОРЧЕСТВА
Программа
Лыковой И.А.
«Цветные ладошки»
Слайд 7
![Метод сотворчества Метод сотворчества на основе незавершенных композиций уникален тем,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-6.jpg)
Метод сотворчества
Метод сотворчества на основе незавершенных композиций уникален тем, что позволяет
учиться друг у друга: детям у воспитателя или родителя, а воспитателю у детей.
Слайд 8
![Работа с детьми 1 этап В паре с психологом провела](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-7.jpg)
Работа с детьми
1 этап
В паре с психологом провела беседу с
родителями детей с ограниченными возможностями, с целью выделить положительные и отрицательные черты поведения детей, обучить новым формам поведения.
Слайд 9
![Встреча с родителями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Работа с детьми 2 этап Введение ребенка с ограниченными возможностями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-9.jpg)
Работа с детьми
2 этап
Введение ребенка с ограниченными возможностями в
коллектив сверстников, где главной моей задачей было помочь ребенку войти в это детское сообщество.
Слайд 11
![ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-10.jpg)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Оценка результата Причастность Отношения Знания/умения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-12.jpg)
Оценка результата
Причастность
Отношения
Знания/умения
Слайд 14
![Причастность Причастность – понятие фокусируется на том, насколько ребенок принят](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-13.jpg)
Причастность
Причастность – понятие фокусируется на том, насколько ребенок принят и
активен в группе, а также на его включенность в социальную структуру группы
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
УМЕНЬШЕНИЕ БОЯЗНИ РАЗЛИЧИЙ МЕЖДУ ДЕТЬМИ И ОДНОВРЕМЕННО БОЛЬШЕЕ СПОКОЙСТВИЕ И ПОНИМАНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
РОСТ СОЦИАЛЬНОЙ СОЗНАТЕЛЬНОСТИ
ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ И САМООЦЕНКи ПРОЯВЛЕНИЯ ИСКРЕННЕЙ ЗАБОТЫ И ДРУЖБЫ
Слайд 15
![ОТНОШЕНИЯ Отношения – понятие охватывает широкий ряд моделей поведения и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-14.jpg)
ОТНОШЕНИЯ
Отношения – понятие охватывает широкий ряд моделей поведения и сложных
межличностных взаимодействий
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
ДЕТИ МОГУТ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ СО МНОГИМИ СВЕРСТНИКАМИ
УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЯХ
ВЫРАЖАТЬ ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ ДРУГИМ И ПРИНЯТЬ ПОМОЩЬ КОГДА ЭТО НЕОБХОДИМО
Слайд 16
![Знания и навыки ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРИОБРИТЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/550104/slide-15.jpg)
Знания и навыки
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
ПРИОБРИТЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ