Презентация- игра Гербы городов Липецкой области

Содержание
Цели и задачи.
Тип занятия.
Правила и ход игры.
Задание № 1.
Вопросы к группам поддержки.
Задание №2.
Задание №3.
Задание №4.
Двучастное деление щита герба.
Графическое изображение цветов и металлов.
Задание №5.
Вопросы для групп поддержки.
Итоги занятия.
Библиография.

Цели и задачи
Привитие интереса к культурному прошлому и историческому наследию родного края.
Воспитание человека – творца с развитой индивидуальностью, богатого духовными интересами и запросами, способного понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, способного к творческому труду в любом виде деятельности.
Развитие способности создавать собственные проекты – импровизации в русле герботворчества.
Развитие монологической речи.
К содержанию

Тип занятия
Учебно - ролевая игра
«Путешествие по городам Липецкой области»

Правила и ход игры
Создаются две команды, по четыре человека в каждой.
Выбирается независимое авторитетное жюри в составе трех человек
(оставшаяся часть учащихся делится на две группы поддержки, занимающие места со стороны своих команд ).
Командами занимаются места за игровыми столами , жюри – за судейским столом.

Задание № 1
Расположить на карте Липецкой области гербы городов рядом с их местоположением.
К содержанию

Вопросы к группам поддержки...
…первой команды
1. Сколько городов входит в состав Липецкой области ?
2. Перечислите города Липецкой области.
…второй команды
1.Назовите дату образования Липецкой области.
2.Есть ли герб у Липецкой области?
Общий вопрос:
Перечислите области, граничащие с Липецкой областью.
/Жюри подводит итоги первого конкурса – задания и определяет победителя с учетом правильности ответов групп поддержки./
К содержанию

Задание №2
Экскурсия по Липецкой области.
Команды получают маршруты движения:
1команда на север области – Елец, Лебедянь, Данков, Чаплыгин;
2команда – на юг – Липецк, Задонск, Усмань, Грязи.
Каждый участник команды выступает в роли экскурсовода по мере продвижения по маршруту следования, называет год его утверждения, рассказывает краткие интересные сведения о истории города, дающие представления о времени возникновения города, его отличительных особенностях.
Рассказ о каждом городе составляет 2-3 минуты, каждый экскурсовод получает оценку по 5 параметрам:
-название города и дата основания;
-герб города, дата его утверждения, изображения на гербе;
-интересные сведения из истории города;
-артистизм и владение речью.
/Жюри подводят итоги и определяют лидера после второго конкурса.

Задание №3
По наглядному изображению дать название формы щита герба и определить цвет по графическому изображению. Назвать его на геральдическом языке БЛАЗОН.
К содержанию

Задание №4
Изобразить двучастное деление щитов гербов
для 1 команды – 1 вариант,
для 2 команды – 2 вариант
Символика цвета и изображение металлов
для 1 команды – 1 вариант,
для 2 команды – 2 вариант.

Двучастное деление щита герба

Графическое изображение цветов и металлов

Задание№5
Творческая коллективная работа.
Создать герб группы и изобразить его графически. Объяснить смысл.
Примечание: во время выполнения командами задания звучат вопросы для групп поддержки.

Вопросы для групп поддержки:
-Где и когда возникли первые гербы?
-В чем причина необходимости отличительных знаков?
-Кто такие герольды?
-Что изучает наука геральдика?
-Что такое гербовник?
-Мог ли человек составить и присвоить себе герб?
/Жюри подводит итоги и определяет победителя игры с учетом правильности ответов групп поддержки/

Итоги занятия
Подведение итогов игры;
Поздравление победителей;
Выставление оценок за активность и работу на уроке;
Завершение урока.