Содержание
- 2. «Есть основание рассматривать кисть руки как орган речи – такой же, как артикуляционный аппарат, то есть
- 4. Цель работы – создание условий для развития мелкой моторики пальцев в разных видах деятельности Задачи Формировать
- 5. Первичная диагностика
- 6. I этап – создание коррекционно-развивающей среды
- 7. II этап – развитие мелкой моторики пальцев и координации движения рук Формы работы Специально организованное обучение.
- 8. Методы и приемы Пальчиковая гимнастика Физкультминутки Разного вида практические занятия Работа в тетрадях в клеточку Пальчиковый
- 9. Пальчиковая гимнастика
- 10. Упражнения с предметами
- 11. III этап – работа с родителями. Консультации Родительские собрания Беседы подгрупповые и индивидуальные Семинары-практикумы
- 12. Вторичная диагностика
- 13. У детей улучшилась координация артикуляционного аппарата, заметно сократились сроки постановки звуков, совершенствовалась общая координация движений детей.
- 15. Скачать презентацию