Президентская программа. Подготовка управленческих кадров в сфере образования в 2011 -2014 годах презентация
Содержание
- 2. Структура программы по видам занятий (в часах)
- 3. Дизайн программы Проблемно-деловые игры Экспертные лекции Тренинги Выездные занятия Проектные сессии Компьютерный симулятор Оценка компетенций слушателей
- 4. Управление программой
- 5. Проект
- 6. Работа в проектных группах Брифинг Конференция Три формата работы Сценарий модерации Самостоятельная работа
- 7. Модератор помогает: организовать групповую работу фокусироваться на достижении группой поставленных целей обеспечить активное участие каждого создать
- 8. Оценочная составляющая программы
- 9. Информационные ресурсы
- 11. Представление региональной группы
- 12. Экспресс-диагностика В каком настроении пришли на программу? Насколько готовы активно участвовать в работе? Какой имеете опыт
- 13. стейкхолдеры Стейкхолдеры - группы влияния, существующие внутри или вне организации, которые необходимо учитывать при осуществлении деятельности
- 14. Работа в группах Черняева Ксения Олеговна 4
- 15. Задание 1 Определите ожидания/претензии группы стейкхолдлеров к системе управления образовательной организации
- 16. Сформулировать
- 17. Какие 3 проблемы Вы готовы начать решать в ближайшее время (1-2 года), чтобы удовлетворить ожидания стейкхолдеров.
- 18. Работа в подгруппах Колесо баланса Корсаков Ю.А. Гончарова Л.И. Рисунок организации Герасимова Е.Ю. Черняева К.О. Мета-программы
- 20. Задание 3 Напишите на стикере свою фамилию и регион вашего проживания Прикрепите стикер к формулировке одной
- 21. Научный руководитель программы – к.с.н., доцент Герасимова Елена Юрьевна Президентская программа Подготовка управленческих кадров в сфере
- 22. Задание 1 Представьте себя команде, дав краткую информацию о себе. Выберете название и девиз команды, определите
- 23. Правила совместной работы открытость тайм-менеджмент организация пространства активность неотсроченность ориентация на общий процесс взаимопомощь
- 24. Упражнение «После катастрофы»
- 25. Блохи в банке
- 27. Проект — это … Проект и организационно-управленческое проектирование
- 28. Проект Природа проекта
- 29. «Неживой» проект – ориентирован на определенный результат, самодостаточен («живет» для себя), «выгоден» только для «авторов» «Живой»
- 30. Целевые ориентиры проекта
- 31. Условия, факторы и элементы управления проектом ?
- 32. Жизненный цикл проекта
- 33. Организационно-управленческое проектирование
- 34. Логика проекта или содержание основной части проектной разработки
- 35. Проект оформляется в виде: текста (как правило, не более 30 страниц без учета приложений) презентации (обычно
- 36. Требования к оформлению проекта Структура итоговой работы
- 37. Научный руководитель программы – к.с.н., доцент Герасимова Елена Юрьевна Президентская программа Подготовка управленческих кадров в сфере
- 38. Задание Определите предметную область, проблемы, которая будет решаться в рамках проектирования проекта
- 39. Отношение к препятствию как к вызову, требующему ответа, усилия, подвига, изобретения Препятствие в деятельности, непреодолимое наличными
- 40. очерчивание в знании зоны незнания - мотивирующий прием в организации исследований, при принятии решений ученое незнание
- 41. Столкновение двух внутренне непротиворечивых знаний об одном и том же Хорошо Плохо Проблема
- 42. Проблема как неопределенность
- 43. стейкхолдеры Стейкхолдеры - группы влияния, существующие внутри или вне организации, которые необходимо учитывать при осуществлении деятельности
- 44. Анализ стейкхолдеров
- 45. Таблица интересов стейкхолдеров
- 46. Матрица «поддержка х сила влияния»
- 47. Матрица власти/интересов Уровень власти, позволяющий влиять на проект Степень заинтересованности Власть/интересы Высокий уровень власти, дающий возможность
- 48. Задание 1 Обсудите в группе социальную и управленческую ситуацию в сфере образования относительно выбранной проблемы Определите
- 49. SWOT-анализ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ свойства проекта, дающие преимущества перед другими в отрасли СЛАБЫЕ СТОРОНЫ свойства, ослабляющие проект
- 50. Пример - Матрица SWOT - анализа
- 51. Задание 2 Подготовьтесь к конференции Тема: Системный анализ ситуации: обоснование проблемы, определение заказчика и стейкхолдеров
- 52. Научный руководитель программы – к.с.н., доцент Герасимова Елена Юрьевна Президентская программа Подготовка управленческих кадров в сфере
- 53. Тест на внимательность
- 54. Целевые ориентиры проекты Цель – идеальный образ желаемого результата Задачи - это те результаты, которые можно
- 55. Требования к целеполаганию Specific конкретными, определенными Measurable измеримыми Actionable активизирующими, амбициозными Relevant согласованными Time-bounded ограниченными по
- 56. Типичные ошибки целеполагания подмена цели проекта задачами и наоборот (смешивание общего итога с частными результатами) громоздкость
- 57. Типичные ошибки целеполагания отсутствие связи с предыдущим разделом - проблематизацией (как правило, не выполняется требование: для
- 58. Пример ПРОБЛЕМА отсутствие механизма самоорганизации Управляющих советов образовательных учреждений ЦЕЛЬ повышение эффективности деятельности управляющего совета образовательного
- 59. Пример ЗАДАЧИ разработать нормативно-правовые документы Гильдии Управляющих советов организовать деятельность Гильдии Управляющих советов провести мониторинг деятельности
- 60. Задание 1 Обсудите в группе целевые ориентиры проекта. Оформите результаты обсуждения в тексте проектной заявки и
- 61. Задание 2 Определите, какая стратегия будет взята за основу достижения целевых ориентиров Подготовьтесь к конференции Тема:
- 62. Президентская программа Подготовка управленческих кадров в сфере образования в 2011 -2014 годах Поволжский институт управления им.
- 63. Логика проекта Цель Задачи Мероприятия
- 64. Мероприятия Действия, которые необходимо совершить для реализации задач проекта
- 65. Мероприятия проекта
- 66. Например:
- 68. Задания для групповой работы 1. Обсудите в группе логическую модель вашего проекта, позволяющую «увязать» каждую задачу
- 69. Кадровые Материально-технические Финансовые Информационные Управленческие – средства, необходимые для проведения МЕРОПРИЯТИЙ Ресурсы проекта
- 70. Пример таблицы ресурсов
- 71. Задания для групповой работы Обсудите в группе перечень ресурсов, необходимых для реализации проекта Опишите отдельно имеющиеся
- 72. Президентская программа Подготовка управленческих кадров в сфере образования в 2011 -2014 годах Поволжский институт управления им.
- 73. План-график проекта
- 74. План-график (таблица)
- 75. График Ганта http://www.pmtoday.ru/project-management/planning/gantt-chart-excel.html http://office.microsoft.com/ru-ru/outlook-help/HA010238253.aspx http://www.planetaexcel.ru/techniques/4/109/
- 76. Задания для групповой работы Составьте план-график работы по проекту
- 77. Управленческие горизонты директора школы: формирование управленческих компетенций руководителя образовательного учреждения Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина
- 78. Результаты проекта Результат продукт Новые материальные объекты Результат эффект Социальные Культурные Психологические изменения
- 79. Пример Результаты-продукты Новая модель управления ресурсным центром Примерное положение о ресурсном центре Разработан комплект маршрутных карт
- 80. Пример Результаты-эффекты Эффективное расходование бюджетных и внебюджетных средств Развитие системы дистанционного обучения Соответствие кадровых условий ОУ
- 81. Задания для групповой работы Обсудите, какие результаты-продукты и результаты-эффекты, которые вы получите в ходе реализации проекта
- 82. Управленческие горизонты директора школы: формирование управленческих компетенций руководителя образовательного учреждения Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина
- 83. Бюджет проекта Бюджет проекта – это сводный план (смета), в которой находят отражение стоимостная оценка привлекаемых
- 84. Смета проекта
- 85. Пример
- 86. Оценка эффективности бюджета проекта Определяется как соотношение фактического использования средств, запланированных на реализацию проекта, к утвержденному
- 87. Общая сумма указывается одной строчкой – 0,1 стр. Пример Общая стоимость проекта составляет 75,060 рублей Источники
- 88. Задания для групповой работы Рассчитайте бюджет проекта и экономическую эффективность
- 89. Риски проекта Риск – деятельность в ситуации неопределенности, когда есть возможность определить вероятность наступления того или
- 90. Управление рисками проекта
- 91. Стратегии реагирования на негативные риски Избежание риска уклонение от конкретных работ, не использование определенных ресурсов, перепланирование
- 92. Стратегии реагирования на позитивные риски Использование привлечение к реализации проекта опытных талантливых специалистов, консультантов Совместное использование
- 93. SWOT - анализ как инструмент риск-менеджмента SWOT-анализ – это определение сильных и слабых сторон организации/проекта/идеи, возможностей
- 94. Пример - Матрица SWOT - анализа
- 95. Матрица рисков
- 96. Пример
- 97. Пример
- 98. Команда проекта члены команды разделяют цели, ценности и общие подходы к реализации совместной деятельности имеют взаимодополняющие
- 99. Роли в команде Заказчик, инвестор делегируют менеджеру проекта полномочия по руководству проектом: инициализации, планированию, контролю, координации
- 100. Жизненный цикл команды проекта
- 101. Пример
- 102. Задания для групповой работы Определите команду проекта и свою роль в командном взаимодействии Распределите функции по
- 103. План коммуникаций
- 104. Пример
- 105. Задания для групповой работы Подготовьте план коммуникаций по проекту в виде таблице Представьте результаты работы на
- 107. Скачать презентацию