Содержание
- 2. Пропорциональное деление с древних времён использовалось для распределения денег — когда надо было делить завещанный капитал
- 3. Что сделано дома Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. ?
- 4. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Составьте пропорции
- 5. Пропорциональное деление Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
- 6. Пропорциональное деление Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
- 7. Анализируем и рассуждаем Практикум а 6:1:3 б 2:3:3 ? 12000 р.; 18000 р.; 24000 р. ?
- 8. Отрабатываем алгоритм Практикум ? 40%; 26%; 34%.
- 9. Отрабатываем алгоритм Практикум а 30 собак б 45 собак в 60 собак
- 10. Анализируем и рассуждаем (продвинутым) Практикум ? 50 г, 100 г, 200 г
- 11. Анализируем и рассуждаем (продвинутым) Практикум ? 20000р., 10000 р., 2000 р.
- 12. Работаем с моделями Проверка полученных результатов. Коррекция ? 6 4 4 ? 12 6 3 ?
- 13. Работаем с моделями Проверка полученных результатов. Коррекция ? 2 20 ? 3 30 ? 5 50
- 14. Объясните, как образовано «длинное» отношение 6: 4: 2 в задаче 1. Тест включает 30 задач: 6
- 16. Скачать презентацию