Развитие мелкой моторики и графомоторных функций сдетьми с ограниченными возможностями здоровья(выступление на спецсеминаре по логопедии-из опыта работы) презентация
Содержание
- 2. Задачи: 1.Развитие моторики, графомоторных навыков 2.Тактильно-двигательное восприятие 3.Кинестетическое и кинетическое развитие 4.Восприятие формы, величины, цвета; конструирование
- 3. Одной из сторон общего развития младших школьников является развитие речи. Речь в целом, а также письменная
- 4. Одним из факторов психологического базиса для развития высших психических функций у детей является развитие крупной (или
- 5. Тактильно-двигательное восприятие С этой целью используются различные виды деятельности, прямо или косвенно способствующие развитию тактильно-двигательных ощущений:
- 6. мытье рук перед едой; стряхивание воды с кисти; полоскание белья; надевание перчаток; поглаживание кошки. Имитационные движения
- 7. Пальчиковые игры - это упражнения для улучшения подвижности пальцев, развитие их силы и гибкости и, как
- 8. Раскрашивание листа в разных направлениях с ограничением и без ограничения закрашиваемой поверхности; Штриховка В процессе работы
- 9. Дорисовывание изображений Рисование по клеточкам и на другой ограниченной поверхности;
- 10. Мелкая моторика напрямую связана с развитием речи. Развитию мелкой моторики способствуют занятия с играми, в которых
- 11. Составление контуров предметов из палочек сначала более крупных размеров, а затем более мелких (стол, дом, треугольник,
- 12. Работа с конструкторами
- 13. Игры с крупной и мелкой мозаикой, конструктором (металлическим, пластмассовым, кнопочным) - собирание пазлов;
- 14. Сортировка бобов, фасоли, гороха, а также перебор крупы (пшено, гречка, рис) Перебирание круп (рис отделить от
- 15. Для занятий по ниткописи детям понадобятся ворсистые нитки (шерстяные, мохеровые и т.п.) и бархатная бумага. Для
- 16. Шнурование • развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; • развивают пространственное ориентирование, способствуют пониманию понятий "вверху",
- 17. Очень хорошо себя зарекомендовала и разнообразная предметная деятельность, сочетающаяся с навыками самообслуживания, которая также способствует развитию
- 18. Восприятие формы, величины, цвета
- 19. Формообразующие движения (работа с пластилином) — скатывание колбасок, скатывание под углом, скатывание округлых форм, прощипывание, вдавливание,
- 20. Прямой и обратный счет до 10 и обратно «Буквы и цифры » — изобразить руками, пальцами
- 21. Мои любимые игрушки
- 22. Времена года По каким признакам вы определили это время года? Цель: формирование временны́х представлений
- 23. Мои любимые герои из сказок
- 24. «Мастерская Деда Мороза» У нас все получится… Работа с природным и бросовым материалом
- 25. Все у нас получилось!!! Руководитель педагог-психолог Зарипова Р.С.
- 26. Выставка «Моя фантазия» Итак, развивая моторику, мы создаём предпосылки для становления многих психических процессов.
- 28. Скачать презентацию