Развитие творческого воображения презентация

Кто?
Крылова Валентина Ивановна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Чему учим?
Что умеем?
Находить информацию о городе, памятниках наследия, ориентироваться по карте города.
Когда?
1 раз в неделю
45 минут
223 кабинет
Что развиваем?
В результате обучения:
участие в олимпиадах по истории города, игровых конкурсах, конкурсах творческих работ
Я - Петербуржец
3в
воспитание творчески мыслящей личности, способной решать изобретательские задачи, используя инструментарий ТРТВ.
воспитание творчески мыслящей личности, способной решать изобретательские задачи, используя инструментарий ТРТВ.
воспитание творчески мыслящей личности, способной решать изобретательские задачи, используя инструментарий ТРТВ.
Примеры использования приемов в сказках и рассказах. Придумывание фантастических рассказов. Придумывание новых объектов.
Использование рисунка для развития системного мышления
Эстетическому восприятию,
расширению эмоционально-чувственной сферы обучающихся,
пробуждение интереса и стремления к дальнейшему изучению историко-художественных путей развития Санкт-Петербурга
Чувство прекрасного и
эстетические чувства

Кто?
Крылова Валентина Ивановна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Чему учим?
Что умеем?
Умение обучающихся включаться в практическую деятельность по изучению и сохранению чистоты русского языка.
Когда?
1 раз в неделю
45 минут
223 кабинет
Что развиваем?
Познавательный интерес
к русскому языку.
В результате обучения:
участие в олимпиадах, игровых конкурсах, конкурсах творческих работ, инсценировках
Удивительный мир слов
3в
воспитание творчески мыслящей личности, способной решать изобретательские задачи, используя инструментарий ТРТВ.
воспитание творчески мыслящей личности, способной решать изобретательские задачи, используя инструментарий ТРТВ.
воспитание творчески мыслящей личности, способной решать изобретательские задачи, используя инструментарий ТРТВ.
Примеры использования приемов в сказках и рассказах. Придумывание фантастических рассказов. Придумывание новых объектов.
Использование рисунка для развития системного мышления
Осознанию языка как явления национальной культуры и основного средства человеческого общения
включение обучающихся в практическую деятельность по изучению и сохранению чистоты русского языка.
включение обучающихся в практическую деятельность по изучению и сохранению чистоты русского языка.
включение обучающихся в практическую деятельность по изучению и сохранению чистоты русского языка.