Слайд 2
![Задачи урока: • Образовательные: систематизировать знания, закрепить умения и навыки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-1.jpg)
Задачи урока:
• Образовательные: систематизировать знания, закрепить умения и навыки решения квадратных уравнений
по формуле и создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний и умений.
• Развивающие: формировать учебно–познавательные навыки по работе с дополнительным материалом, развивать логическое мышление, внимание, общеучебные умения;
• Воспитательные: воспитывать и формировать интерес к математике, активность, мобильность, взаимопомощь, умение общаться.
Слайд 3
![Содержание урока](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-2.jpg)
Слайд 4
![Салаты Математический ералаш Математические обгонялки Первые блюда Уха математическая Суп](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-3.jpg)
Салаты
Математический ералаш
Математические обгонялки
Первые блюда
Уха математическая
Суп харчо не едал никто!
Вторые блюда
Математическая каша
Напитки
Математический
коктейль
Десерт
Историческая справка
Слайд 5
![«Математический ералаш» (устная работа) Укажите в квадратном уравнении коэффициенты и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-4.jpg)
«Математический ералаш» (устная работа)
Укажите в квадратном уравнении коэффициенты и назовите, какое
оно и почему?
а) x2 – 4x + 7=0;
б) 2x2 +6x =0;
в) 7x2=0;
г) x2+5x – 1=0;
д) 3x2 – 2x +19=0;
е) 7x2 – 14 =0.
Решите анаграмму:
ТИРМИКСИДНАН, МОРФУЛА; ВЕНЕРАУНИ,
ТАКВАДР, НОКЕРЬ
Слайд 6
![«Математические обгонялки». Кто больше даст правильных ответов? Какие уравнения называются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-5.jpg)
«Математические обгонялки». Кто больше даст правильных ответов?
Какие уравнения называются квадратными?
Какие уравнения
называются приведенными квадратными уравнениями?
Какие уравнения называются неполными квадратными уравнениями?
Какие выражения называют дискриминантом квадратного уравнения?
Сколько корней может иметь квадратное уравнение?
Слайд 7
![Уха математическая. (Диктант) Вычислите дискриминант квадратного уравнения: 3х2 – 8х](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-6.jpg)
Уха математическая.
(Диктант)
Вычислите дискриминант квадратного уравнения: 3х2 – 8х – 3
=0
Найдите корни квадратного уравнения:
3х2 – 8х – 3 =0
3. При каком условии полное квадратное уравнение имеет единственный корень?
4. При каком условии полное квадратное уравнение не имеет корней?
5. Решите уравнение: х2 – 4х +9=0.
Слайд 8
![(D=100) x1 =-1/3 ; x2=3 D=0 D D](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-7.jpg)
(D=100)
x1 =-1/3 ; x2=3
D=0
D<0
D<0, уравнение решений не имеет
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Упражнения для глаз: Закрыть глаза, до лёгкого ощущения боли, сжать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-10.jpg)
Упражнения для глаз:
Закрыть глаза, до лёгкого ощущения боли, сжать веки.
Глядя
на стену впереди, выполнить вращения глазами мысленно рисуя знак бесконечности.∞
Зажать правую руку в кулак так, чтобы большой палец был перпендикулярен потолку и вытянуть её перед собой. Двигая рукой влево, вправо, глазами смотреть на кончик большого пальца руки.
Смотрим вверх, вниз, не двигая головой.
Смотрим влево вправо, не двигая головой.
Вытянули голову вверх, повернули ею
влево, вправо, вверх, вниз. 7-8 раз.
Закончили упражнения.
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/34421/slide-11.jpg)