Содержание
- 2. Ситуация успеха на уроках математики как средство повышения качества образования
- 3. Формы обучения:
- 4. -внешние формы организации обучения – лекции, семинары, практикумы; -внутренние формы организации обучения – вводное занятие, занятие
- 5. Задачи, стоящие перед учителем математики:
- 6. -уйти от перегрузки учащихся, особенно в старших классах; -повысить качество усвоения изучаемого материала, на каждом уроке
- 7. С педагогической точки зрения ситуация успеха:
- 8. – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности
- 9. Лестница Успеха:
- 10. потребность мотив цель действие рефлексия
- 11. Элементы успеха:
- 12. охрана физического и психологического здоровья ребенка, его психологическая защита, создание комфорта и удовлетворение потребности в эмоциональном
- 13. Атмосфера урока:
- 14. заинтересованность каждого ученика в учебном процессе; возможность высказываться на уроке, выбирать собственный путь при решении математической
- 15. Способы оживления урока:
- 16. увлеченное преподавание; новизна учебного материала, историзм, связь знаний с судьбами людей, их открывшимися; показ практического применения
- 17. Создание ситуации успеха на уроке:
- 18. 1.Первое обязательное условие – атмосфера доброжелательности в классе на протяжении всего урока. (Слагаемые доброжелательности: улыбка, добрый
- 19. 4. Реальная помощь в продвижении к успеху — скрытая инструкция деятельности, посылаемая субъекту для инициирования мыслительного
- 20. Меняются времена, но не меняются задачи учителя:
- 21. дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету; • содействовать творческому развитию каждого ученика как на
- 24. Скачать презентацию