Создание проекта презентация

Загидуллина Зульфия Дамировна – учитель географии МБОУ «Кушарская ООШ» Атнинского муниципального района РТ

Актуальность
проекта
Интуитивно все, кто сегодня связан с образо-ванием, понимают, что проектная и исследова-тельская деятельность школьников предполагает их активность в образовательном процессе, а без активности ребенка образование не возмож-но. Современный молодой человек должен се-годня не столько уметь что-то делать и знать, сколько уметь учиться делать, уметь применять знание.

Основное понятие
Проект - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение опти-мальным способом заранее запланиро-ванного результата.

Цель проекта
Разработать методические реко-мендации для учителя географии по организации проектной и исследо-вательской деятельности учащихся 5-8 классов

Задачи проекта
1. изучить требования ФГОС к организации проектной и исследовательской деятельности учащихся и достижения планируемых результатов
2. разработать теоретический блок « Основы проектной и исследовательской деятельности на уроках географии»
3. разработать рабочую тетрадь по созданию ученических проектов по географии
4. разработать примерную тематику проектных работ по географии для учащихся 5-8 классов
5. разработать требования к презентации проектных работ, бланки оценок
6. апробировать методические рекомендации по организа-ции проектных работ на базе школ
7. опубликовать методические рекомендации

Целевая группа проекта
Место
реализации
Срок
реализа-ции
Учитель
географии
Школа
3 месяца

Э Т А П Ы Р А Б О Т Ы

1.Теоретиче-
ские основы
проектной дея-
тельности
2. Методиче-
ский блок
3. Практиче-
ский блок
4. Оценочный
блок
СТРУКТУРА
ПРОЕКТА

Т Е О Р Е Т И Ч Е С К И Й Б Л О К
Существенные характеристики проектирования:
1) проектирование — это деятельность, направленная на создание
должного нового, т. е. того, чего нет, но что должно быть;
2) проектная деятельность с необходимостью включает в себя две фазы:
а) фазу мысленного представления должного нового ;
б) фазу воплощения этого представления (проектного замысла) в жизнь;
в) проектировать можно и нужно только то, что реализуемо.
Результаты проекта могут быть двух типов:
а) результаты-продукты, т. е. те новые, как правило, материальные объекты (книга, фильм, методическая разработка, выставка, и т. д.)
б) результаты-эффекты, т. е. те социальные, культурные, психоло-гические изменения,

М Е Т О Д И Ч Е С К И Й Б Л О К
Типы проектов
Игровой
или ролевой
Информа-ционные
Творческий
Исследо-
ватель-
ский
Практико-
ориентиро-
ванный

П Р А К Т И Ч Е С К И Й Б Л О К
1 этап : принятие проекта
- выбор темы проекта
- определение цели и задач
2 этап : организация деятельности
- разбивка на творческие группы
- распределение обязанностей
- планирование работы
- выбор форм и способов деятельности
3 этап : осуществление планируемой работы (намеченного) в жизнь
- сбор необходимого материала, информации
- обработка материала, реализация планируемой работы
4 этап : презентация работы
- выводы
- оценка результатов
- анализ результативности

Ожидаемые результаты реализации проекта:
1. Учитель географии будет обеспечен методическими реко-мендациями по организации проектной работы учащихся
2.Учитель сможет учесть возрастные и индивидуальные осо-бенности учащихся, его интересы и особенности мотивацион-ной сферы учащихся
3.У учителя появится возможность максимально использовать потенциал воспитания во время работы учащихся над проектом
4.Учащиеся получат необходимую помощь в организации про-ектной деятельности и приобретении недостающего опыта
5. Появится возможность активизации познавательной дея-тельности и реализация творческих способностей учащихся