Содержание
- 2. Направлена на: умение работать информационным потоком в разных областях знаний; умение задавать вопросы, формулировать предположения (гипотезу);
- 3. Параметры критического мышления Критическое мышление есть мышление самостоятельное. Информация является отправным, а не конечным пунктом критического
- 4. Технологические этапы 1 фаза «ВЫЗОВ» (побуждение) 2 фаза «РЕАЛИЗАЦИЯ» (получение новой информации) 3 фаза «РЕФЛЕКСИЯ» (осмысление,
- 5. 1-я фаза Первая фаза ВЫЗОВ ориентирована на актуализацию имеющихся знаний, формирование личностного интереса к получению новой
- 6. 2-я фаза Главными задачами второй фазы РЕАЛИЗАЦИИ являются: активное получение информации, соотнесение нового с уже известным,
- 7. 3-я фаза Третья фаза РЕФЛЕКСИЯ связана: с обобщением (суммированием) и систематизацией новой информации, выработку собственного отношения
- 8. Формы совместной деятельности урок-задание, урок-проблематизация, урок-диалог, групповое взаимодействие, эмоциональное погружение, совместное проектирование уроков, урок-проект, урок-консультация. фазы
- 9. В 1–2 классах используются отдельные приемы технологии РКМЧП как приемы организации совместной деятельности на уроках по
- 10. В 3–4 кл. используются технологические формы формы уроков (например, урок взаимного обучения, урок-письменная дискуссия, урок взаимного
- 11. – Вы не раз слышали слова космос, Вселенная. С чем у вас ассоциируется понятие – космос,
- 12. Приемы Мотивирование к учебной деятельности учащихся: Надо Требование со стороны учебной деятельности Могу Сопоставление учеником своего
- 13. Приемы на стадии Вызов Парная мозговая атака Групповая мозговая атака Ключевые слова Перепутанные логические цепи Свободное
- 14. Перепутанные логические цепочки 1 класс. Тема «Ноябрь – зиме родной брат» Выбери признаки ненастной погоды: солнечно,
- 15. 6 вопросов Простые вопросы. Уточняющие вопросы. Вопросы-интерпретации. Оценивающие вопросы. Творческие вопросы. Практические вопросы.
- 16. Простые вопросы. Отвечая на них, нужно назвать какие-то факты, вспомнить, воспроизвести некую информацию. Уточняющие вопросы. Обычно
- 17. Прием «Бизнес-план» Русский язык. 3 класс. Тема:« Повторяем правописание безударных гласных в корне слова» Предлагается ученикам
- 18. Приём «Мозговая атака или штурм»: « Что полезнее – есть много или мало? Чем больше идей
- 19. Приемы фазы: Осмысление 1. Чтение учебной статьи с элементами И.Н.С.Е.Р.Т. – Прочитайте текст 1, отметьте то,
- 20. Чтение с пометками или И.Н.С.Е.Р.Т. Знаком «галочка» (v) отмечается в тексте информация, которая уже известна ученику.
- 21. Фаза: рефлексия Что мы узнали на уроке? – Выполните задание: Напишите, что такое Вселенная – ____________________________________________
- 22. Приемы Парная мозговая атака/Парное подведение итогов Возвращение к ключевым словам Возвращение к перепутанным логическим цепям Возвращение
- 24. Синквейн («5» строк) Это стихотворение из пяти строк, которое строится по правилам: В первой строчке тема
- 25. Внеклассная работа Интервью Самостоятельные изыскания Домашнее сочинение Стилизация Информационный бюллетень Инсценировки Опрос Сбор информации и т.д.
- 26. 1-й этап - Планирование урока Формулирует цели, задачи урока, ожидаемые результаты. Анализирует индивидуальные особенности класса. Выбирает
- 27. 2–й этап урока - Время ведения урока В течение урока учитель сохраняет модель урока (В–О–Р), соблюдает
- 28. 3 этап – анализ урока - Ответы на вопросы Сохранилась ли на уроке модель В–Р–О? Достигнуты
- 29. Результаты работы по технологии РКМЧП
- 30. Оценка деятельности ученика По традиции и родители, и учителя, и ученики хотят иметь цифровые данные тестирования
- 31. Приемы тестирования в рамках критического мышления Учитель и ученик – партнеры в оценке достижений. Результат урока
- 33. Скачать презентацию