Слайд 2
![Игра - это ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Она](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-1.jpg)
Игра - это ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Она является
определяющим фактором в развитии личности, в том числе и влияет на один из важнейших познавательных процессов человека - речь. Игра невозможна без речевого общения. Хорошо развитая речь является необходимым условием успешного обучения в школе. Обладая развитой связной речью, дети могут давать развёрнутые ответы на вопросы, аргументировано и логично излагать свои суждения. В старшем дошкольном возрасте залогом успешного обучения связной речи является интенсивное развитие активного словаря и развитие грамматического строя речи детей (умение строить словосочетания и предложения, согласовывать слова, правильно употреблять падежные окончания, предлоги)
Слайд 3
![Для реализации необходимо создать следующие условия: игровая комната; речевой уголок;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-2.jpg)
Для реализации необходимо создать следующие условия:
игровая комната;
речевой уголок;
подбор
настольно-печатных, дидактических игр в соответствии с возрастом;
спортивный зал;
площадка для прогулок;
предметно-развивающая среда.
Слайд 4
![Основными задачами воспитателей являются: Создание условий для формирования грамматического строя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-3.jpg)
Основными задачами воспитателей являются:
Создание условий для формирования грамматического строя речи;
Совершенствование
грамматического строя речи через игру;
Активизация словаря детей посредством использования игровых приемов и упражнений.
Слайд 5
![Методы, используемые в работе(все методы реализуются при помощи приёма игр):](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-4.jpg)
Методы, используемые в работе(все методы реализуются при помощи приёма игр):
метод имитации;
метод разговора
(беседы);
метод пересказа (5-7 лет);
метод сочинения.
Слайд 6
![Примеры игр, используемых в работе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-5.jpg)
Примеры игр, используемых в работе
Слайд 7
![Сюжетно-ролевые игры на бытовые темы; строительные игры; театрализованные игры.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-6.jpg)
Сюжетно-ролевые
игры на бытовые темы;
строительные игры;
театрализованные игры.
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-7.jpg)
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Игры с правилами подвижные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-9.jpg)
Игры с правилами
подвижные
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Дидактические игры с предметами; настольно-печатные; словесные.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-12.jpg)
Дидактические
игры с предметами;
настольно-печатные;
словесные.
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-15.jpg)
Слайд 17
![Кинезиологические упражнения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-16.jpg)
Кинезиологические упражнения
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-17.jpg)
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-18.jpg)
Слайд 20
![Артикуляционная гимнастика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-19.jpg)
Артикуляционная гимнастика
Слайд 21
![Основными направлениями деятельности являются: организация воспитательно-образовательного процесса; психолого-педагогическая работа; работа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-20.jpg)
Основными направлениями деятельности являются:
организация воспитательно-образовательного процесса;
психолого-педагогическая работа;
работа с логопедом;
работа с педагогами
детского сада;
работа с родителями.
Слайд 22
![Воспитательно-образовательный процесс осуществляется через организацию: утреннего сбора; воспитания культурно-гигиенических навыков;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-21.jpg)
Воспитательно-образовательный процесс осуществляется через организацию:
утреннего сбора;
воспитания культурно-гигиенических навыков;
трудовой и свободной деятельности;
занятий
(фронтальные, индивидуальные).
Слайд 23
![Психолого-педагогическая работа организуется следующим образом: Подбор диагностического материала; Диагностика и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-22.jpg)
Психолого-педагогическая работа организуется следующим образом:
Подбор диагностического материала;
Диагностика и обследование детей;
Игры и
тренинги;
Консультации для родителей.
Слайд 24
![Работа логопеда: Подбор речевых игр на развитие и совершенствование грамматического строя речи; Консультирование родителей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-23.jpg)
Работа логопеда:
Подбор речевых игр на развитие и совершенствование грамматического строя речи;
Консультирование
родителей.
Слайд 25
![Работа с родителями Большое внимание уделяется работе с родителями, так](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-24.jpg)
Работа с родителями
Большое внимание уделяется работе с родителями, так как
личность ребенка формируется прежде всего в семье и в семейных взаимоотношениях и только совместными усилиями можно добиться определенных результатов. В настоящее время сложились следующие формы работы с родителями.
Слайд 26
![Консультации: Игрушки полезные и вредные. Игра - лучший помощник в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494146/slide-25.jpg)
Консультации:
Игрушки полезные и вредные.
Игра - лучший помощник в занятиях с детьми
дома.
Учите детей наблюдать.
Что делать, если у ребенка плохая память.
Нужно ли родителям обучать детей чтению.
Как научить ребенка запоминать стихи.
Учим детей рассказыванию.