Я- классный руководитель. презентация

ЗОЛОТОЙ КОДЕКС КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
Стремитесь делать тихое добро
Не ради похвалы или награды,
В пример им. Вожделения не ради
Дарите детям знанья и тепло
Стремитесь делать все не на показ,
Пусть искренни порывы ваши будут,
Сознанье чье-то пусть они разбудят,
И чистота исходит пусть от Вас!

В системе воспитания - определяю ценности для своих учеников:
Природа с ее закономерностями и всеми проявлениями жизни,
Человек и его здоровье,
Отечество, род, семья, язык, традиции как корневые основания социального бытия,
Свободный труд и его результаты, овеществленные в культурных и цивилизационных достижениях,
Любовь и мир как основополагающая человеческие отношения и гаранты существования человечества,
Красота и Гармония как критерий Истины и Добра.

Сотрудничество с семьей
ПАПА, МАМА ,Я - Дружная семья

В воспитании органически сливается общественное и интимное.
В этом слиянии, на мой взгляд, и заключается гармония человеческого счастья...
Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье.
В.А. Сухомлинский

Организационные формы работы с родителями
родительское собрание,
родительские конференции,
«Дни открытых дверей» в школе и в классе,
переписка (позитивного характера),
благодарственные письма родителям,
итоговые совместные с учащимися, собрания с демонстрацией достижений детей за прошедший период;
детские праздники, посвященные родителям;
различного рода состязания «взрослые и дети» (интеллектуальные, спортивные, игровые).

Родительское собрание «Давайте договоримся»
Вам предлагается список семейных норм и правил. Формируется две команды: команда родителей, команда детей. Каждая команда по очереди читает список и высказывает свое отношение к данному утверждению, а затем родители и дети договариваются, согласны ли они с этим утверждением или нет. В итоге получается единый список норм и правил, с которым согласны обе команды.
1. Родители определяют, что правильно, а что нет.
2. Своеволие ребенка следует ограничить для его же пользы.
З. Любовь связана с чувством долга.
4. Родители хозяева ребенка.
5. Свободное выражение своих чувств приветствуется и поощряется в
семье.
6. Интенсивное участие в жизни ребенка, опека, контроль основные принципы воспитания.
7. Родители заслуживают уважения, потому что они родители.
8. Проявление нежности к ребенку делает его слабым, уязвимым, беззащитным перед трудностями.
9. Любой член семьи может быть выслушанным и воспринятым серьезно.
10. Ребенок отвечает за настроение родителей.
11. Дети могут открыто не соглашаться с родителями по каким-то вопросам, отстаивать свою позицию, противостоять им.
12. В семье признается право открыто говорить о своих желаниях.

Родительское собрание «Давайте договоримся»
13. Каждый член семьи должен быть предметом внимания и симпатии со стороны других.
14. Высокая самооценка вредна для ребенка.
15. Ребенку необходима поддержка и одобрение взрослых в отстаивании своих интересов и прав перед другими людьми.
16. Требовательность по отношению к ребенку хорошо подготавливает его к жизни.
17. Для поддержания своего авторитета и уважения к себе, родителям необходимо стремиться быть правыми и в спорах с ребенком доказывать свою правоту.
18. Каждый член семьи сам устанавливает свои приоритеты, согласуясь с семейными нормами.
19. В семье соблюдается принцип свободного выбора: "Поступай кок хочешь, с условием, чтобы потом не пришлось жалеть".
20. Любой член семьи может отвечать отказом на просьбу и мо чувствовать себя при этом виноватым.
21. Требования родителей к ребенку и ожидания всегда реалистичны.
22. Открытое выражение любви всеми членами семьи посредством прикосновений, объятий, жестов.
23. В семье признается право каждого на ошибку.
24. Сильные чувства вредны.
25. Спонтанность ребенка представляет угрозу для авторитета родителей.

Работа с одаренными детьми
На протяжении всей педагогической деятельности стараюсь развивать творческие возможности учащихся. В каждом выпуске находятся дети, которые начинают писать стихи и рассказы.
Занимаем призовые места на краевых и районных конкурсах. («Вдохновение», «Молодые таланты», «Первые шаги», «конкурс каллиграфистов», «Турнир по шахматам» и др.)

Наше литературное творчество:
Радуга.
Дождь. Погода хмурая.
Темно на горизонте.
Вдруг вижу я на улице-
Девочку и зонтик!
Маленькая девочка
С зонтиком заветным,
А зонтик тот, как радуга,
Яркий, семицветный.
От такой, от радуги,
Разбежались тучки
Солнце выплыло опять.
Позвало ребят играть.
!
Утро.
Вьется, кружится листва
В желтом хороводе;
Просыпается село
Новый день приходит!
Заглянуло солнце в дом,
В стеклах заиграло…
Здесь мы и рассказ начнем
С самого начала!
Садовский Михаил,2012 г.

Наше литературное творчество
Aвтор: Кузнецов Кирилл,2012г.
Здравствуй, милый друг Синдбад!
Вновь тебя увидеть рад-
Ты бесстрашен, ты герой,
Восхищаюсь я тобой!
Вот бы мне к тебе в экран,
Чтоб помчаться по волнам!
Чтобы Эрис победить
И Протея защитить.
Эрис всюду и везде:
И на суше, и в воде.
Ее яблоко раздора
Сеет войны, сеет ссоры.
Богиня Хаоса хитра,
Ее магия сильна,
Книга Мира у нее-
Угрожает свету зло.
Мы поедем на край света
И вернём мы книгу эту.
Буду я с тобой везде,
Помогу в любой беде.
Одолеем все преграды,
Чтобы люди были рады.
«Русалочка»
Автор: Герасимова Юлия.2012г.
Сказочный замок
Стоит на дне моря-
Живет там Русалка
В объятиях
Водных просторов.
Из жемчуга бусы,
Кораллы в косе.
Подружки завидуют
Дивной красе.
Русалочка наша
На бал поплывет
И принца морского
В пучине найдет.
Яркие длинные волосы
Блестят переливом в волне
Так хочется счастья
Русалочке, принцу и мне!

Наше литературное творчество
Автор Нам Анжелика, 2011г. Спорт.
Спорт- это круто,
Спорт- это класс!
Утром отжался несколько раз!
Конечно, любимый
Урок физкультуры,
Футбол, волейбол-
Вместо всякой микстуры.
Болезням нет места
И всякой хандре-
Занятия спортом
Всегда и везде!
Мое село.
Всем привет из Моховского!
В целом мире нет такого!
А природа у нас-
Спорим,
Нет такой у вас!
Просто радуется глаз
Каждый миг
И каждый час.
Утопает все в березах,
Развели мы даже розы!
Ну,а если быть серьезной,
Приезжайте к нам в гости.
Полюбуйтесь на березки.

Наше литературное творчество.
2008 г. Автор: Таченов Максим , 4 класс, 10 лет
Веселый ручеёк
Весёлый ручеёк
Пришёл с весной сюда!
И весело журчит
В нём талая вода.
С приходом ручейка-
И дождик, вместо снега,
Приходит к нам весной
И празднует победу.
Деревья оживут,
Распустят свои листья
Всё расцветёт вокруг
В моей стране России,
В моей стране России,
Родине моей!
Как доброе эхо звенит
Дятел
Неутомимый лесной барабанщик
Стучит всё: тук- тук-тук!
Добрый доктор-дятел,
Он лечит деревья тут.
Красив он, умён, и знает,
Какие жуки всех вкусней.
Красивая шапка и галстук-
Нет в лесу птицы модней!
И звук его звонкий вдали

Одаренные дети
Одаренность - это не только дар, но и испытание для ученика. Ясно также и то, что одаренный ученик - это тоже дар и испытание для учителя, т.е. тот пробный камень, споткнувшись о который, можно упасть и разбиться или, напротив, преодолев боль и недоумение, подняться на более высокий уровень профессионального сознания и личностного становления.

КТД В НАШЕМ КЛАССЕ
МИСС ПРИНЦЕССА

Супер-папа.

А ну-ка, бабушки!

МЫ- Ведущие новогоднего представления.

Празднуем День Святого Валентина.

Ходим в походы!

Зимой- на лыжню, в парк!

НИ ОДИН СЕЛЬСКИЙ ПРАЗДНИК НЕ ОБХОДИТСЯ БЕЗ НАШЕГО УЧАСТИЯ

С краевого конкурса «Первые шаги» в г. Барнауле –мы привезли 1-е и 3-е места!

Мы побывали на грандиозном цирковом шоу «Пять континентов» в г. Новосибирске.