Слайд 2
![На развитие памяти существует много игр и упражнений, но самый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-1.jpg)
На развитие памяти существует много игр и упражнений, но самый
действенный — это заучивание наизусть стихов.
Заучивание стихотворений - одно из средств
умственного, нравственного и
эстетического воспитания детей.
Вопрос о заучивании детьми стихотворений должен быть связан с развитием эстетического восприятия поэзии, художественного слова.
В дошкольном возрасте важно учить детей
воспринимать и оценивать поэтическое
произведение, воспитывать
художественный вкус.
Слайд 3
![Цель: Воспитывать у детей любовь к поэзии через ознакомление с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-2.jpg)
Цель:
Воспитывать у детей любовь к поэзии через ознакомление с поэтическими
произведениями, развивать умение воспринимать и выразительно воспроизводить стихи.
Слайд 4
![Задачи: Добиваться хорошего запоминания стихов, т.е. развивать способность к длительному](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-3.jpg)
Задачи:
Добиваться хорошего запоминания стихов, т.е. развивать способность к длительному удерживанию
стихотворения в памяти.
Учить детей читать стихи выразительно.
Слайд 5
![Особенности восприятия и запоминания стихотворных текстов Малыши быстро запоминают короткие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-4.jpg)
Особенности восприятия и запоминания стихотворных текстов
Малыши быстро запоминают короткие стихи,
в которых много глаголов, существительных, где конкретность, образность сочетаются с динамикой действия.
В старших группах дети запоминают значительно большие по объему стихи (два четверостишия) с эпитетами и метафорами.
Слайд 6
![Требования к подбору стихотворений Младший возраст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-5.jpg)
Требования к подбору стихотворений
Младший возраст
Слайд 7
![Средний возраст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Старший возраст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Алгоритм разучивания стихотворения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-8.jpg)
Алгоритм
разучивания стихотворения
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Приемы разучивания стихотворения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-10.jpg)
Приемы разучивания стихотворения
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Визуальный метод Использование картинного плана, который появляется на глазах у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-12.jpg)
Визуальный метод
Использование картинного плана, который появляется на глазах у ребенка
одновременно с чтением стихотворения, особенно необходим тем, у кого ведущей является зрительная память.
Этот метод нельзя путать с показом иллюстрации.
Слайд 14
![Двигательный Основной принцип в том, что ребенку-кинестетику (то есть такому,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-13.jpg)
Двигательный
Основной принцип в том, что ребенку-кинестетику (то есть такому, которому
нужно не только посмотреть, но и потрогать), дается необходимая для запоминания опора - подкрепление запоминания двигательным актом.
Слайд 15
![Слуховой Разучивание стихотворения по частям из сочетания двух или четырех](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-14.jpg)
Слуховой
Разучивание стихотворения по частям из сочетания двух или четырех строк
со слухоречевой опорой на рифму.
Этот метод является оптимальным для детей с одноименным ведущим типом памяти.
Слайд 16
![Логический Воспроизведение стихотворения с опорой на смысловые связи после пересказа стихотворного текста своими словами.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-15.jpg)
Логический
Воспроизведение стихотворения с опорой на смысловые связи после пересказа стихотворного
текста своими словами.
Слайд 17
![Вывод Заучивание стихотворений для дошкольников имеет огромную пользу: расширяется кругозор:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506154/slide-16.jpg)
Вывод
Заучивание стихотворений для дошкольников имеет огромную пользу:
расширяется кругозор:
рифма дает возможность обрести внутреннюю гармонию;
развивается память;
формируется культурный уровень дошкольника;
обогащается словарный фонд,
формируется его собственная речь;
развивается техника речи: дикция, дыхание;
овладение орфоэпией.