Актуальные вопросы сопровождаемого проживания. Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения презентация
Содержание
- 2. Целевая группа Люди с ограничениями жизнедеятельности: с нарушениями интеллекта; с расстройствами аутистического спектра; с тяжелыми нарушениями
- 3. Спектр нарушений у людей с ТМНР умеренная тяжелая глубокая Нарушения интеллекта Нарушение сенсорной сферы Нарушения опорно-двигательных
- 5. Тяжелые множественные нарушения развития (ТМНР) высокая степень выраженности нарушений, прежде всего интеллекта; совокупность различных психофизических нарушений,
- 6. Две модели жизнеустройства человека с тяжёлыми нарушениями развития в России Специализированный дом ребенка Детский дом-интернат соцзащиты
- 7. МЕЧТА … жить в семье, … ходить в детский сад, … учиться в школе, … трудиться,
- 8. Система комплексного сопровождения людей с тяжелыми нарушениями развития на разных возрастных этапах вне стационарных учреждений Ранняя
- 9. «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» Комплексное сопровождение и образование детей с тяжелыми и множественными нарушениями
- 10. Структура ГБОУ ЦЛП I Дошкольное отделение II Школьное отделение ФГОС НОДА III Школьное отделение ФГОС ИН
- 11. Отделение ранней помощи «Лим-по-по» медицинская помощь детям; психолого-педагогическая работа с детьми; психологическая помощь семьям; юридическая поддержка
- 12. комплексная помощь детям; сопровождение семьи; междисциплинарная командная работа специалистов; сотрудничество со смежными организациями создание благоприятной перспективы
- 13. Выпуск детей из ОРП ОРП ЦЛП ДОУ ДО ЦЛП Компенсирующие группы ДОУ
- 14. Дошкольное образование 4 – 7 лет длительное время обходиться без родителей; находиться, взаимодействовать вместе с другими
- 15. Образовательные области ДО социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие
- 16. Школьное образование от 7 лет обучение и воспитание на основе индивидуальной программы; возможные предметные и личностные
- 18. Учебные предметы и жизненные компетенции Речь и альтернативная коммуникация
- 19. Сенсорное развитие, ППД, ИЗО, музыка Профильный труд, творческие проекты
- 20. ППД, человек, домоводство Самообслуживание, бытовая деятельность
- 21. Двигательное развитие, Адаптивная физкультура Развитие движения
- 22. математика, окружающий мир Использование представлений для решения жизненных задач
- 23. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) «Итоговые достижения определяется индивидуальными возможностями ребенка – обучение и воспитание на
- 24. К работе экспертной группы по разработке СИПР подключаются родители / законные представители обучающегося
- 25. адрес УМК в интернете: http://УМКСИПР.РФ Министерство Образования и науки Российской Федерации ФГБОУВО Псковский Государственный Университет ГБОУ
- 26. Занятость в мастерских Обучение в ЦЛП 18 + Сопровождаемое проживание Выпуск во взрослую жизнь
- 27. Отделения мастерских: тренировочное, растениеводства, деревообработки, швейное, картонажное, прачечное, хозяйственное, развития и ухода, реализации Сопровождаемая дневная занятость
- 28. Учебное проживание в квартире Направления обучения: досуговая деятельность социально-коммуникативная деятельность бытовая деятельность
- 29. Жизнь дома; Обычное социальное окружение; Работа – отдельно от проживания Обучение – обязательный компонент сопровождения; Помощи
- 30. Социальная инклюзия через творчество, спорт, досуг
- 31. Эффективность работы системы сопровождения: Дети : живут в семье, посещают учреждения с краткосрочным и дневным пребыванием,
- 32. Более 100 лет назад интернат в Дюрене (Германия) Краткая история вопроса
- 33. 14 лет назад интернат г. Мёнхенгладбах (Германия) Отказ от проживания в закрытых учреждениях, постепенное расформирование всех
- 34. Сейчас Возможно проживание на условиях аренды с частичной оплатой собственных расходов.
- 35. Малая численность проживающих, отдельная жилая комната, набор помещений для группового пользования – гостиная, столовая, кухня, прачечная.
- 36. Подготовка к сопровождаемом проживанию – сроком до 2 лет. Сопровождаемое проживание – круглосуточное сопровождение (уход) или
- 37. Обязательная дневная занятость – вне дома (открытый рынок труда, специально созданные рабочие места с сопровождением, полезная
- 38. построение отношений на основе партнерства; приоритет уважения человеческого достоинства и прав личности; межведомственный подход, комплексная поддержка;
- 39. Нормализация жизни человека - система мер, обеспечивающих максимально нормальные условия самостоятельной жизни человека с инвалидностью. Этот
- 40. Понимание инвалидности Биологическое (медицинское) понимание Человек имеет ограниченные возможности, потому что у него имеются функциональные (физические
- 41. Критерии доступности среды для человека с ментальной инвалидностью: доступность для восприятия; доступность для понимания значения окружающих
- 42. Уважение достоинства личности Реализуется через отношение общества и государства к человеку. Уровни преобладающего способа отношений человека
- 43. ЭВОЛЮЦИЯ ОТНОШЕНИЯ ГОСУДАРСТВА И ОБЩЕСТВА К ЛЮДЯМ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
- 44. Почему СП и СЗ? Уважение человеческого достоинства; партнёрство; право всех инвалидов жить в обычных местах проживания,
- 45. Основные характеристики сопровождаемого проживания жизнь дома, а не в учреждении; жизнь с сопровождением (персональная помощь, необходимая
- 46. Нормализация жизни лиц с ментальной инвалидностью ДЕТСКИЙ ДОМ-ИНТЕРНАТ СЕМЬЯ + ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СОПРОВОЖДАЕМОЕ ПРОЖИВАНИЕ + СОПРОВОЖДАЕМАЯ
- 47. Сельские деревни, поселения, усадьбы Городские квартиры, дома, Временное учебное/тренировочное социальная гостиница Постоянное без ограничения времени Одиночное
- 48. Регионы, города РФ, где имеется опыт СП Ленинградская область (дер. «Светлана»); Иркутская область («Прибайкальский исток», «Усадьба»);
- 49. Места проживания квартира, дом, пансионат, поселение, др. в черте города (населенного пункта), в сельской местности, отдельно
- 50. Этапы СП Подготовительный (обучение, абилитация в организации); Учебное проживание (обучение в тренировочной квартире); Постоянное СП (постоянное
- 51. Место проживания Сельская местность деревни, поселения, усадьбы дома Город квартиры, дома
- 52. Формы Индивидуальная (в своём доме, квартире); Малогрупповая (3 – 7 человек)
- 53. Необходимый набор и объем услуг, который соответствует потребностям человека с тяжелыми нарушениями развития возможно получить только
- 54. Правовые основы СП Международная Конвенция ООН О правах инвалидов 13 декабря 2006 года принята Генеральной Ассамблеей
- 55. Ст. 19 Конвенции ООН о правах инвалидов «Государства-участники настоящей Конвенции признают равное право всех инвалидов жить
- 56. Основные положения Конвенции в контексте проживания людей с инвалидностью Обычные места проживания; возможность выбора (где и
- 57. Конституция РФ Статья 40 1. Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен
- 58. Федеральный закон РФ № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания в РФ» Организация предоставления инвалиду социальных услуг
- 59. В соответствии с ФЗ № 442 Социальные услуги, Социальное сопровождение. Форма социального обслуживания – на дому
- 60. Ст. 5 ФЗ 442. Система социального обслуживания организации социального обслуживания, находящиеся в ведении федеральных органов исполнительной
- 61. ФЗ № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» Услуги и мероприятия по абилитации и
- 62. Поручения Президента РФ от 23 августа 2017 года. «…нормативно-правовое закрепление различных форм сопровождаемого проживания инвалидов, в
- 63. Протокольные решения Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере введение основных понятий
- 64. ПИЛОТНЫЙ ПРОЕКТ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПРОЖИВАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ДОМОВ-ИНТЕРНАТОВ ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ
- 65. www.fond-detyam.ru Практики общественных организаций по организации сопровождаемого проживания людей с инвалидностью, включая учебное и самостоятельное сопровождаемое
- 66. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 847 от 14.12.2017 Методические рекомендации по организации
- 67. 2. Под сопровождаемым проживанием инвалидов понимается стационарозамещающая технология социального обслуживания, предусматривающая возможность предоставления инвалидам социальных услуг,
- 68. 7. Сопровождаемое проживание инвалидов, включая этап учебного (тренировочного) сопровождаемого проживания инвалидов, рекомендуется организовывать в отдельном жилом
- 69. 8. При организации сопровождаемого проживания инвалидов предлагается выделить следующие этапы: а) первый − подготовительный, целью которого
- 70. б) второй − учебное (тренировочное) сопровождаемое проживание, целью которого является обучение инвалидов навыкам самостоятельной жизнедеятельности посредством
- 71. в) третий − сопровождаемое проживание инвалидов, целью которого является оказание необходимой помощи в развитии и поддержке
- 72. 9. Сопровождаемое проживание инвалидов рекомендуется организовывать в индивидуальной или групповой формах. Индивидуальное сопровождаемое проживание инвалидов рекомендуется
- 73. 10. При формировании малых групп рекомендуется соблюдать следующие условия: а) добровольность (согласие инвалида на сопровождаемое проживание
- 74. 12. При организации сопровождаемого проживания инвалидов рекомендуется соблюдать следующие подходы: а) приоритет уважения человеческого достоинства и
- 75. 15. Критерием для определения нуждаемости и периодичности в сопровождаемом проживании инвалидов предлагается использовать степень выраженности ограничений
- 76. 16. Рекомендуется три варианта объема предоставления инвалиду социальных услуг: а) постоянное сопровождение − для инвалидов с
- 77. Взаимодействие с местным сообществом Задача: формирование уважительного отношения местного сообщества к людям с инвалидностью
- 78. Установление доброжелательных отношений с соседями соблюдение общепринятых правил, доброжелательное, приветливое отношение к соседям, игнорирование агрессии, распространение
- 79. Хорошее самочуствие Физическое состояние Счастье Чувство полноценности Психическое здоровье Благосостояние Удовлетворенность жизнью Психологическое благосостояние Низкий уровень
- 80. Дефиниция качества жизни Для людей с ограниченными возможностями качество жизни означает, что основные потребности индивида удовлетворены,
- 81. Домены качества жизни (по Schalock, 2002). Физическое благополучие Эмоциональное благополучие Межличностные отношения Материальное благополучие Самоопределение Развитие
- 82. Факторы качества жизни Независимость Самоопределение Развитие личности Социальное соучастие Межличностные отношения Социальная интеграция Право Благополучие Физическое
- 83. Основные задачи оценки качества жизни: Определить слабые и сильные стороны предоставляемых услуг; конструктивного планирования и пути
- 84. Запрос на проведение оценки Организация предоставляющая социальные услуги (государственные, НКО) Контролирующая организация (управление, министерство)
- 85. Методы оценки качества жизни Наблюдение; Интервью с получателем услуг; Интервью с сотрудниками; Анализ документов. Длительность процесса
- 87. ФИЗИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ. ИНДИКАТОР: ЖИЛАЯ СРЕДА МЕТОДЫ: ОСМОТР ПОМЕЩЕНИЙ, ИНТЕРВЬЮ С КЛИЕНТАМИ И СОТРУДНИКАМИ, ДОКУМЕНТЫ
- 90. Субъективная анкета (пример) 1. Если у Вас возможность выбирать одежду? Всегда Иногда Никогда 2. Есть ли
- 91. Сопровождаемая дневная занятость ГБУСО Производственно-интеграционные мастерские, Псков Цель: социально-трудовая реабилитация, обеспечение дневной занятости людей с ментальной
- 92. Отделения мастерских: тренировочное, растениеводства, деревообработки, швейное, картонажное, прачечное, хозяйственное, развития и ухода, реализации
- 93. Тренировочное отделение Трудовая адаптация и обучение различным видам труда: работа с деревом и уход за растениями,
- 94. Отделение растениеводства
- 95. Отделение деревообработки
- 96. Швейное отделение
- 97. Картонажно-упаковочное Прачечная
- 98. Хозяйственное отделение
- 99. Магазин (отделение реализации продукции)
- 101. Отделение развития и ухода
- 103. Направления развития занятости Расширение деятельности отделения развития и ухода; расширение диапазона выполняемых заказов; открытие новых производств
- 104. Финансирование учреждения средства областного бюджета; доходы, полученные от предпринимательской деятельности, предусмотренной Уставом учреждения; средства, образовавшиеся в
- 107. Скачать презентацию