Основы криминологии. Причины и условия преступности презентация

Учебные вопросы
Факторы преступности
Причины преступности
Условия преступности

Вопросы для обсуждения
Социологические факторы преступности
Культурологические факторы преступности
Социально-организационные факторы преступности
социально-экономические факторы преступности
Социально-психологические причины преступности
Социально-педагогические причины преступности
Личностные условия преступности
Ситуационные условия преступности

Нормативные правовые акты:
Федеральный закон от 23 июня 2016 г. № 182-ФЗ «Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации» // Рос. газ. 2016. 28 июня.
Приказ МВД России от 17 января 2006 г. № 19 «О деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступлений» // Текст документа официально опубликован не был.
Основная литература:
Профессиональная подготовка полицейских. Альбом структурно-логических схем: учебное наглядное пособие: в 2 ч. /под общ.ред. В.Л. Кубышко.– М.: ДГСК МВД России, 2015.
Профессиональное обучение сотрудников органов внутренних дел (профессиональная подготовка полицейских): учеб. В 2-х ч. /под общ.ред. В.Л. Кубышко.– М.: ДГСК МВД России, 2015.
Справочник полицейского в вопросах и ответах: учебно-практическое пособие / под общей редакцией М.А. Чуносова – Симферополь: КФ КрУМВД России, 2015 – 256 с.

Социологические факторы преступности
отсутствие эффективного социального контроля
навешивание социальных ярлыков
проблема урбанизации, размер города, отдельных его районов и их функциональные
характеристики, темпы развития, структура предприятий, учреждений
негативное влияние средств массовой информации и др.

Культурологические факторы преступности
конфликт ценностей, культур
невысокий моральном уровень граждан
приверженность граждан уголовным культурным ценностям

Социально-организационные факторы преступности
недостатки в деятельности органов власти
ограниченные возможности досуга, повышения образовательного и профессионального уровня
недостатки в хозяйственной, организационной и культурно-воспитательной деятельности

Социально-экономические факторы преступности
неблагоприятные материально-бытовыми условия населения
финансовые затруднения
низким или, наоборот, высоким уровнем развития экономики

Социально-психологические причины преступности
невозможность индивидом достичь высоко статусных целей в группе
нарушение межличностных отношений
неадекватная социализация
наличие социальных ограничений
негативное влияние ближайшего окружения
наличие правового нигилизма, негативизма, повышенной лояльности к правонарушениям

Социально-педагогические причины правонарушений среди несовершеннолетних
Проблемы семейного воспитания:
семейное отчуждение
недостатки воспитания в семьях
примеры противоправного и другого аморального поведения в семье
конфликты между родителями
низкий моральный и культурный уровень родителей, их педагогическая неграмотность
аморальный образ жизни членов семьи
воспитание подростков в неполной семье, отсутствие надлежащего контроля со стороны родителей и прочее

Социально-педагогические причины правонарушений среди несовершеннолетних
Проблемы школьного воспитания:
недостатки учебно-воспитательного процесса в школе
отсутствие специальной подготовки педагогических коллективов школ к работе с трудновоспитуемыми учащимися и их семьями
недостаточно организованный досуг (отсутствие кружков, спортивных секций и помещений для них по месту жительства и учебы несовершеннолетних)
негативные эмоциональные отношения между педагогами и детьми

Личностные условия совершения преступлений
патопсихологические отклонения
фрустрация значимых потребностей
доминирование примитивных потребностей неадекватная самооценка повышенная тревожность, агрессивность, конфликтность
не развитость высших чувств (совесть, чувство долга, ответственность, привязанность к близким)
глубокая деформация нравственных ориентации и установок
низкий уровень образования
слабое развитие волевой сферы
наличие негативных склонностей и привычек
Недостаточный уровень правовых знаний

Ситуационные условия совершения преступлений
характеризуют внешнюю среду и обстановку которые могут стимулировать появление намерения, удовлетворить потребность противоправной моделью поведения