Учебные презентации

Линейный алгоритм (следование) Линейный алгоритм – это алгоритм, в котором все логически взаимосвязанные действия выполняются последовательно друг за другом. Линейный алгоритм (следование) Графическое обозначение: Алг название нач команда 1 команда 2 команда 3 кон Алгоритмический язык:

На мельнице На мельнице имеется три жернова. На первом из них за сутки можно смолоть 60 четвертей зерна, на втором 54 четверти, а на третьем 48 четвертей. Некто хочет смолоть 81 четверть зерна за наименьшее время на этих трех жерновах. За какое наименьшее время можно смолоть зерно и сколько для этого на каждый жернов надо зерна насыпать? Два крестьянина Работали два крестьянина в поле и решили пообедать. У первого было два хлеба, а у второго - один. В это время подошёл к ним третий и попросил поделиться. Ему дали один хлеб и каждый съел по хлебу. За свою долю крестьянин дал им 6 рублей и, поблагодарив, ушёл. Как поделить оставшимся эти деньги? Двенадцать человек Двенадцать человек несут 12 хлебов: каждый мужчина несет по 2 хлеба, женщина — по половине хлеба, а ребенок по четверти хлеба. Сколько было мужчин, женщин и детей?

07/29/2023 Массив вида -это двумерный массив, в котором количество строк равно количеству столбцов. N – размерность массива. а11 а12 а13 а14 а21 а22 а23 а24 а31 а32 а33 а34 а41 а42 а43 а44 N=4. Массив А(4,4) 07/29/2023 ОСНОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ

Актуальность выпускной квалификационной работы Формирование учетной системы любой организации предопределяется спецификой ее деятельности, сложившейся системой нормативного регулирования бухгалтерского учета и профессиональным суждением бухгалтера. Основной учетной системой организации является ее учетная политика. Учетная политика формирует основные параметры функционирования учетной системы. Однако, формирование учетной политики напрямую зависит от объективных и субъективных факторов. Сочетание данных факторов создает ряд трудностей при формировании и раскрытии учетной политики предприятия. Решение данной задачи лежит в плоскости ответственности бухгалтера и его профессионального суждения. В настоящий момент времени учетная политика представляет собой мощный инструмент в управлении предприятием, следовательно, ее формированию и раскрытию уделяется все больше внимания. Учетная политика организации играет существенную роль в реализации стратегии предприятия. Актюбинский комбинат нерудных материалов (ТОО «АКНМ») Расположен в Республике Казахстан, город Актобе ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ Занимается добычей неметаллических полезных ископаемых, а именно: известняк, строительные песок и песчанно - гравийная смесь Производимая ТОО «АКНМ» продукция входит в основной процент наиболее используемых материалов при реконструкции и строительстве всех форм собственности. Спрос на производство и сбыт нерудных материалов не только развивается в динамике, но и продолжает многократно усиливаться.

ДОЖДЬ — РОССИЙСКИЙ КРУГЛОСУТОЧНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ТЕЛЕКАНАЛ, КОТОРЫЙ НАЧАЛ СВОЁ ВЕЩАНИЕ В 2010 И ПРОДОЛЖАЕТ ПО СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ. ГЛАВНЫМИ НА КАНАЛЕ ЯВЛЯЕТСЯ РАЗДЕЛ НОВОСТЕЙ. ЕЖЕДНЕВНО ВЫХОДИТ РАЗБОР АКТУАЛЬНОГО В НЕСКОЛЬКИХ ТЕЛЕПЕРЕДАЧАХ( РЯД ПРОГРАММ«ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС») ТАК ЖЕ ЕСТЬ ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЕ ИТОГОВЫЕ ПРОГРАММЫ И ДИАЛОГИ С МЕДИЙНЫМИ ЛИЧНОСТЯМИ.

2.ВЕРНЫ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ СУЖДЕНИЯ О СОЦИАЛЬНОМ СТАТУСЕ ЧЕЛОВЕКА? А.СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ДАЕТ ЕМУ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ПРАВА. Б.СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ОПРЕДЕЛЯЕТ ЕГО ПОВЕДЕНИЕ 1)ВЕРНО А 2)ВЕРНО Б 3)ВЕРНЫ ОБА СУЖДЕНИЯ 4)ОБА- НЕВЕРНЫ 2.ВЕРНЫ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ СУЖДЕНИЯ О СТРУКТУРЕ ОБЩЕСТВА? А.СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА-ЭТО СОВОКУПНОСТЬ СВЯЗЕЙ И ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ СОЦИАЛЬНЫМИ ГРУППАМИ. Б.СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА ОБУСЛОВЛЕНА ОБЩЕСТВЕННЫМ РАЗДЕЛЕНИЕМ ТРУДА 1)ВЕРНО А 2)ВЕРНО Б 3)ВЕРНЫ ОБА СУЖДЕНИЯ 4)ОБА- НЕВЕРНЫ 3.ВЕРНЫ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ СУЖДЕНИЯ О СОЦИАЛЬНОЙ РОЛИ? А.СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ-ЭТО ОПРЕДЕЛЕННОЕ МЕСТО, ЗАНИМАЕМОЕ ЛИЧНОСТЬЮ В ОБЩЕСТВЕ. Б.СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ-ЭТО-СОВОКУПНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ, КОТОРЫЕ ЧЕЛОВЕК ВЫПОЛНЯЕТ В СООТВЕТСТВИИ СО СВОИМ СОЦИАЛЬНЫМ СТАТУСОМ 3.ВЕРНЫ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ СУЖДЕНИЯ О СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЯХ ЧЕЛОВЕКА? А.В ОДНО И ТО ЖЕ ВРЕМЯ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ИСПОЛНЯТЬ НЕСКОЛЬКО СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ. Б.НАХОДЯСЬ В СЕМЬЕ, ЧЕЛОВЕК ОБЛАДАЕТ ЦЕЛЫМ НАБОРОМ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ 1)ВЕРНО А 2)ВЕРНО Б 3)ВЕРНЫ ОБА СУЖДЕНИЯ 4)ОБА- НЕВЕРНЫ 1)ВЕРНО А 2)ВЕРНО Б 3)ВЕРНЫ ОБА СУЖДЕНИЯ 4)ОБА- НЕВЕРНЫ

Das Osterfeier gehört zur Frühlingszeit Ostereier

Загальні аспекти ЗНО 2019 Мова проведення ЗНО Адміністрування ЗНО здійснюється державною мовою. Тести укладаються державною мовою (крім тестів з іноземних мов). За бажанням особи тести їй надаються мовою національної меншини, якщо цією мовою здійснюється навчання в системі загальної середньої освіти України (під час реєстрації учасники ЗНО замовляють мову сертифікаційної роботи (далі – тестового зошита). У Дніпропетровській та Запорізькій областях учасники ЗНО, як правило, замовляють тестові зошити українською або російською мовами

А1. Ученик измеряет силу кисти своей руки с помощью пружинного силомера. При этом используется способность силы А. изменять скорость тела Б. вызывать деформацию только А       2) только Б       3) и А, и Б       4) ни А, ни Б А2. Пружина жёсткостью k=104 Н/м под действием силы 1000 Н растянется на 1 м 2) 10 см 3) 2 см 4) 20 см А3. На рисунке представлен график зависимости силы упругости пружины от значения её деформации. Жёсткость этой пружины равна 1) 0,01 Н/м 2) 20 Н/м 3) 10 Н/м 4) 100 Н/м №332               Подвешенное к динамометру тело массой 10 кг поднимается вверх. С каким ускорением движется тело, если трос жесткостью 59 кН/м удлинился на 2мм?

План лекции 1. Сущность и виды ответственности предпринимателей. Условия возникновения ответственности предпринимателей. 2. Уголовная ответственность предпринимателей. 3. Административная ответственность предпринимателей. Условия и способы обеспечения предпринимателями своих обязательств. Сущность и виды ответственности предпринимателей. В Республике Казахстан правонарушения и преступления в области предпринимательской деятельности и ответственность за их совершение установлены Кодексом Республики Казахстан «Об административных правонарушениях» от 30 января 2001 г. № 155-II и Уголовным кодексом Республики Казахстан от 16 июля 1997 года № 167-1. Как уже было сказано в разделе «правовое положение иностранных граждан», иностранные граждане, совершившие преступления, административные правонарушения на территории Республики Казахстан, подлежат ответственности на общих основаниях с гражданами Казахстана, за исключением случаев, установленных международными договорами Республики Казахстан.

Солнечная энергетика Капиталовложения, необходимые для постройки электростанции преобразующей солнечную радиацию в электроэнергию мощностью 200 МВ, составляют примерно 400 млн долл. Ошибка в расчете ожидаемого потока солнечной радиации на 10% приведет к разнице в доходах на 150 млн долл. при реализации проекта

Популяция как форма существования вида. Свойства популяции: численность, плотность, структура, размеры и др. Динамика развития популяций. Максимальная мгновенная (биотический потенциал) и фактическая скорости прироста. Экспоненциальная и логистические кривые роста. Сопротивление среды. Стратегия развития r- и K - популяций. Межпопуляционные отношения. Влияние внутри- и межвидовой конкуренции на пределы выносливости популяции. ВИД Живое население планеты представлено разными видами организмов. Вид – многочисленная группа сходных особей общего происхождения, которые: распространены в определенном ареале, имеют общие наследственно закрепленные особенности обмена веществ, морфологические признаки, приспособления к существованию в этом ареале. Изначально разделение вида на популяции связано с неоднородностью условий обитания в пределах ареала.

www.nspu.net Информационные порталы ОФИЦИАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА http://ege.edu.ru/ www.nspu.net Информационные порталы ОФИЦИАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОРТАЛ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ http://ege.edu.ru/

Группа детского сада для ребенка – источник различных переживаний, как положительных, так и отрицательных. В группе усваиваются навыки социального поведения и нравственные нормы во взаимодействии детей друг с другом в различных видах совместной деятельности – игровой, трудовой, изобразительной и др социальные статусы детей Популярный - эти дети находятся в группе в атмосфере любви и поклонения. Предпочитаемый - они особенно не выделяются, у них добрая душа, им доверяют, с ними советуются, хотят играть, хотя воспитатель иногда не видит в них ничего примечательного.

МКУК «Вешкаймская МБС» Центральная библиотека имени Н.Г. Гарина - Михайловского ПРЕДСТАВЛЯЕТ

1929 год – 1 октября Президиум Хакасского окружного исполнительного комитета определил необходимость открытия техникума, согласно которому в центре Хакасского национального округа в поселке Усть-Абаканском (ныне город Абакан) было основано первое в Хакасии среднее специальное учебное заведение – Хакасский педагогический техникум. 1930 год – первый выпуск 15 специально подготовленных к профессиональной деятельности учителей начальных классов. 1937 год – техникум переименован в Хакасское педагогическое училище. История колледжа 1941 год – училище переведено в село Таштып, многие преподаватели и студенты призваны в армию. На фронт один за другим ушли три директора училища. Здание училища передано под госпиталь. 1945 год – училище возвращается в город Абакан, занимая свое здание по улице Щетинкина. 1994 год – Абаканское педагогическое училище вошло в состав Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова и переименовано в педагогический колледж.

Қазақстан Республикасының Білім беру туралы Заңы — республика азаматтарының білім алуға конституциялық құқын қамтамасыз етуге арналған заң. мемлекеттік саясаттың негізгі принциптері, орталық және түрлі деңгейдегі жергілікті атқарушы органдар арасының білім беру саласындағы құзыретін шектеу белгіленген. Заңда білім беру саласындағы қоғамдық қарым-қатынастарды реттейтін, білім процесі субъектілерінің құқылары мен міндеттері, өкілеттілігі мен жауапкершілігі белгіленген. Білім беру жүйесінің міндеттері көрсетіліп, осы сала ұйымдарының ережелері, бағдарламалары мен білім деңгейлері айқындалған. Сондай-ақ, білім беру жүйесін басқару мен оның экономикасы, білім беру саласындағы халықаралық қызмет көрсетілген. ҚР-ның білім беру саласында мұнан басқа да жекелеген нормативті актілері бар. Қазақстан Республикасының Білім беру туралы Заңында:

Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным. (Б. Паскаль) Игра «Аукцион – 1» (повторение теоретического материала по теме «Площадь многоугольника») Правила игры: На торги выносится теоретический материал по теме «Площадь многоугольника: треугольника, параллелограмма, трапеции». В игре участвуют 4 команды, которые должны за отведённое время (3мин.) подготовиться отвечать по заявленной теме. Очерёдность ответа устанавливается по жребию. Капитан команды, которая начинает отвечать первой, выбирает очерёдность тем. Ответ должен быть полным и аргументированным. Побеждает тот, кто отвечает последним.

Гипсовая штукатурка В состав гипсовых штукатурных смесей входит гипс и различные минеральные добавки. Их используют только для проведения внутренних работ, что обусловлено рядом свойств. Так, подобная штукатурка неустойчива к воздействию влаги, что и ограничивает сферу ее применения. Продолжая тему ее недостатков, стоит отметить, что она не очень жизнеспособна, а готовый раствор очень быстро твердеет, поэтому придется готовить его порциями. Клеевая штукатурка Это не очень популярный тип смесей, которые отличается высокой ценой. В состав входит песок, цемент, полимерные добавки и волокна, придающие составу определенные свойства. Обычно, такие штукатурки используют во время монтажа утеплителя, или же для выравнивания стен, когда укладывают сетку.

Выборы - это важнейший инструмент легитимности государственной власти, они обеспечивают отбор политической элиты, являются одной из определяющих характеристик государственной жизни, политического режима. Ключевой категорией для выборов является понятие избирательного права. Сущность выборов - это определение партий и должностных лиц, которые в течение определенного срока будут управлять государством, его субъектами или административно-территориальной единицей. Согласно статье 32 Конституции Российской Федерации: Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей. Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а также участвовать в референдуме. Не имеют права избирать и быть избранными граждане, признанные судом недееспособными, а также содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда. Граждане Российской Федерации имеют равный доступ к государственной службе. Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в отправлении правосудия.

Локальные акты Федерального уровня Федеральный Закон от 29.декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Министерства образования и науки РФ от 08 апреля 2014г. № 293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования». Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12. 2054г. № 1527 «Об утверждении Порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность, по образовательным программам дошкольного образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности» Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.1.3049-13) Гражданский кодекс Российской Федерации Семейный кодекс Российской Федерации Локальные акты регионального уровня Постановление Администрации ЩМР от 15.08.2-13г. № 2378 «Об Административном регламенте предоставление муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление в ОУ, реализующие программу дошкольного образования» Постановление Администрации ЩМР от 30.04.2015г № 989 « О правилах набора воспитанников в муниципальные дошкольные образовательные учреждения детские сады Щёлковского муниципального района» Постановление от 27.04.2016г. № 1938 «Об изменении правил набора воспитанников в муниципальные образовательные учреждения детские сады ЩМР»

1. Поняття трудової дисципліни та методи її забезпечення 2. Види дисциплінарних стягнень та заходи дисциплінарного впливу. 3. Порядок застосування дисциплінарних стягнень. 4. Дисциплінарна бесіда 1. Поняття трудової дисципліни та методи її забезпечення

Понятия урока: проекция; метод проецирования; виды проецирования; элементы прямоугольного проецирования. Проекции предметов

Задачи эксперимента по введению единого государственного экзамена (ЕГЭ) 1.1. Единый государственный экзамен как составляющая часть создающейся в настоящее время общероссийской системы оценки качества образования. Основные задачи, решаемые в ходе эксперимента по введению ЕГЭ в Российской Федерации. 1.2. Повышение доступности профессионального образования. Расширение возможностей поступления в высшие учебные заведения вне зависимости от места проживания и материальных возможностей. 1.3. Формирование системы объективной оценки общеобразовательной подготовки выпускников, обеспечение равных условий при поступлении в вузы и ссузы. 1.4. Проблема обеспечения преемственности между общим и профессиональным образованием. 1.5. Создание условий для повышения эквивалентности государственных документов о получении среднего (полного) общего образования. 1.6. Обеспечение государственного контроля качества общего образования на основе независимой, объективной оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников. Нормативно-правовые основы проведения ЕГЭ 2.1. Закон Российской Федерации «Об образовании». 2.2. Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Письмо № 03-51-17ин/13-03 от 04.02.2003. 2.3. Образовательный стандарт по предмету: Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по предмету. Требования к уровню подготовки выпускников общеобразовательной (полной) школы. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. 2.4. "Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена". Постановление Правительства Российской Федерации от 16 февраля 2001 г. № 119". Приказ Минобразования России от 16 марта 2001 г/ № 1033 2.5. "Об участии образовательных учреждений среднего профессионального образования в эксперименте по введению единого государственного экзамена" Постановление Правительства Российской Федерации от 5 апреля г. № 222". Приказ Минобразования России от 22 апреля 2002 г. № 1514 2.6. "Об утверждении Положения о проведении единого государственного экзамена" Приказ Минобразования России от 9 апреля 2002 г. № 1306 2.7. "Об утверждении формы свидетельства о результатах единого государственного экзамена". Приказ Минобразования России от 31 марта 2003 г. № 1287. 2.8. Об утверждении порядка приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные федеральными органами исполнительной власти. Приказ Минобразования России от 14.01.2003 № 50. 2.9. Об утверждении порядка приема в государственные и муниципальные образовательные учреждения среднего профессионального образования (средние специальные учебные заведения) Российской Федерации. Приказ Минобразования России от 09.12.2002 № 4304. 2.10. Рекомендации по разработке положения о государственной экзаменационной комиссии субъекта Российской Федерации. Письмо Рособрнадзора от 29.11.2006 № 01-830/08-01. 2.11. Рекомендации по формированию и организации работы предметных комиссий (подкомиссий) государственной экзаменационной комиссии субъекта Российской Федерации. Письмо Рособрнадзора от 27.12.2006 № 01-865/08-01 2.12. Рекомендации по разработке положения о конфликтной комиссии субъекта Российской Федерации. Письмо Рособрнадзора от 27.12.2006 № 01-866/08-01. 2.13. Об ответственности лиц, привлекаемых к работам по проведению единого государственного экзамена в субъектах Российской Федерации. Письмо Рособрнадзора от 27.04.2004 № 03-51-69ин/36-03/. 2.14. Инструкция для предметной комиссии по проверке бланков ответов № 2 в 2006 – 2007 годах.