Учебные презентации

Объект исследования в данной работе – средства защиты информации в беспроводных сетях. Предмет исследования – технологии защиты информации в беспроводных сетях от несанкционированного доступа.   Целью курсовой работы является изучение методов повышения защиты данных при передаче с помощью беспроводных сетей. Основные угрозы беспроводных сетей Угрозы, возникающие в беспроводных сетях при передаче информации, разделяют на два вида: Прямые – возникают при передаче информации по беспроводному интерфейсу IEEE 802.11; Косвенные – связаны с присутствием на определённой территории и рядом с ней большого количества Wi-Fi-сетей. Наиболее распространенными угрозами являются чужаки и нефиксированная связь.

Берестяные грамоты – это документы, или письма на коре берёзы. В Древней Руси писали письма на берёсте – тонко снятой берёзовой коре. Впервые берестяные грамоты Древней Руси были найдены в городе Великий Новгород.

(№ 2666) Имеется набор данных, состоящий из положительных целых чисел, каждое из которых не превышает 1000. Требуется найти для этой последовательности контрольное значение – наибольшее число R, удовлетворяющее следующим условиям: – R – произведение двух различных переданных элементов последовательности («различные» означает, что не рассматриваются квадраты переданных чисел, произведения различных, но равных по величине элементов допускаются); – R делится на 6. Вводим наше число aj.Затем проверяем его на кратность 6,3,2. Если наше число кратно 6, то мы берем для него максимум из префикса - ai. Если кратно 2, то берем для него максимум, кратный 3, ( если одно число кратно 2, а другое 3, то их произведение будет кратно 6) Аналогично, берем максимум для чисел, кратных 3. После взятия максимума проверяем то, является ли произведение ai*aj больше нашего имеющегося ответа( учитывая, существует ли взятый максимум) Далее обновляем наши максимумы. В итоге, в переменной R получим ответ на задачу. (№ 2667) Имеется набор данных, состоящий из положительных целых чисел, каждое из которых не превышает 1000. Требуется найти для этой последовательности контрольное значение – наибольшее число R, удовлетворяющее следующим условиям: – R – произведение двух различных переданных элементов последовательности («различные» означает, что не рассматриваются квадраты переданных чисел, произведения различных, но равных по величине элементов допускаются); – R делится на 7 и не делится на 49. Если такое произведение получить невозможно, считается, что контрольное значение R = 1. Для начала, вводим наше число aj, после этого проверяем его на кратность 49,7. Если наше число кратно 49, то мы не берем для него максимум из всех взятых чисел(префикс aj) ai по условию. Если кратно 7, то берем для него максимум, не кратный 7, т.к. если одно число кратно 7, а другое не 7, то их произведение будет кратно 7. Аналогично, берем максимум для чисел не кратных ни 49, ни 7. После взятия нужного максимума проверяем то, является ли произведение ai и aj больше нашего промежуточного ответа, при этом, учитывая, существует ли взятый максимум. Далее обновляем наши максимумы в зависимости от кратности введенного aj. В итоге, в переменной R получим ответ на нашу задачу.

Наш современный динамичный мир таит в себе огромное количество опасностей. Даже взрослые на наших улицах часто с ними сталкиваются, а что говорить о детях. Некоторые родители стараются не отпускать их одних, но со временем этого все равно не избежать – они быстро растут и имеют право на самостоятельность. Именно поэтому родители обязаны подсказывать и рассказывать им обо всех угрозах, которые их могут коснуться вне дома. Опасная ситуация – это неблагоприятная обстановка, в которой действуют вредные факторы различной природы, угрожающие здоровью, жизни человека, его имуществу и среде обитания. Экстремальными называют наиболее сложные опасные ситуации, которые требуют для защиты жизни и здоровья человека напряжения всех его физических и духовных сил.

Забвению не подлежит Темы сочинений данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших  влияние  как  на  судьбы  конкретных  людей,  так  и  на  развитие  общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы. Что не должно быть забыто? 1.Великая Отечественная война 2.Крепостное право 3.Годы «ежовщины» 4.Пугачевское восстание 5.Гражданская война 6.Исторические личности 7.Творческие личности Художественная литература ___________________________ Публицистика

Простые механизмы — устройства, служащие для преобразования силы. Представляют собой элементы более сложных механизмов. Некоторые из простейших механизмов появились в глубокой древности. Виды простых механизмов: Наклонная плоскость — простой механизм в виде плоскости, установленной под острым углом к горизонтальной поверхности. Клин — позволяет увеличить давление за счёт концентрации силы на малой площади. Используется в копье, лопате, пуле и др. Винт — используется в шурупах, для подъёма воды (Архимедов винт), в качестве сверла в дрелях, отбойных молотках и др. Рычаг — описан Архимедом. Используется для подъёма тяжестей, в качестве выключателей и спусковых крючков (шатун-кривошип — используется в ткацком станке, паровой машине, двигателях внутреннего сгорания). Ворот — используется для подъёма воды в колодцах, для ременной передачи и др. Блок — колесо с жёлобом, по которому пропускают верёвку, трос или цепь; применяется для изменения величины или направления силы. Колесо — используется на транспорте и в зубчатых передачах. Наиболее ранние находки колёс встречаются на территории современной Румынии (неолитическая культура Кукутени — Триполье) и датируются последней четвертью V тысячелетия до н. э. Поршень — позволяет использовать энергию расширяющихся нагретых газов или пара. Применяется в огнестрельном оружии и паровой машине.

Матвей Казаков родился в 1738 году в Москве, в семье подканцеляриста Главного комиссариата Фёдора Казакова — выходца из крепостных. Семья Казаковых жила около Кремля. В 1749-м или начале 1750-го года умер отец Казакова. Мать, Федосья Семёновна, решила отдать сына в архитектурную школу известного зодчего Д. В. Ухтомского. В марте 1751 года Казаков стал учеником в школе Ухтомского и пробыл в ней до 1760 года. С 1768 г. работал под руководством В. И. Баженова в Экспедиции кремлёвского строения. В 1768—1773 гг. он участвовал в создании Большого Кремлёвского дворца, а в 1775 г. — в оформлении праздничных увеселительных павильонов на Ходынском поле. В 1775 году Казаков был утверждён в звании архитектора. Наследие Казакова включает множество графических работ — архитектурных чертежей, гравюр и рисунков, в том числе «Увеселительные строения на Ходынском поле в Москве» (тушь, перо, 1774—1775; ГНИМА).

Озерные руды и сходные с ними болотные руды – бурые железняки, или лимонитовые руды, состоящие главным образом из гидроксидов Fe (гетит, лепидокрокит), оксидов марганца, содержащие небольшое количество глинистых минералов, кварца, реже карбонаты. Содержание окиси железа – 20%-60% ,окиси марганца и воды – до 30%, кремнекислоты в виде силикатов, примеси песка, органических веществ, фосфорной кислоты -до 8%. Вследствие примесей болотные руды считаются низкокачественными и непригодными для современной промышленности. Железная болотная руда. Размер: 17.4х25.5х4 см. д. Корза, Пряжинскийр-н. Колл. СыстрыЮ.И. Образец находится в коллекции музея геологии докембрия, ИГ. КарНЦ Поморфологическимпризнакамразличаютоолитовыеруды,представляющиесобойминеральныеагрегатышарообразнойилиэллипсовиднойформыразмером от микрометров до 15-20миллиметров,а также монетные корковые, губчатые. Среди оолитовых руд выделяли бобовые (1-2 см), гороховые (0,3-1см),дробовые(0,1-0,3 см) и пороховые(до 0,1 см). Оолитовая озерная железная руда. Диаметр от 0.5 до 0.1 мм. оз. Пялозеро, Кондопожский р-н. Колл. Галдобиной Л.П. Образец находится в коллекции музея геологии докембрия, ИГ.

ФИЗИОЛОГИЯ ПИТАНИЯ Еда – это «топливо» для организма. Пита́ние (физиологический акт) — поддержание жизни и здоровья человека с помощью пищи. УГЛЕВОДЫ ЖИРЫ ВИТАМИНЫ МИНЕРАЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА ВОДА ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ РЕГУЛЯЦИЯ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ РОСТ И ОБНОВЛЕНИЕ ТКАНЕЙ БЕЛКИ

К.Д. УШИНСКИЙ Не думайте, что все это пройдет бесследно с периодом игры, исчезнет вместе с разбитыми куклами и разломанными барабанами: весьма вероятно, что из этого завяжутся ассоциации представлений и вереницы этих ассоциаций, которые со временем, если какое-нибудь сильное, страстное направление чувства и мысли не разорвёт и не переделает их на новый лад, свяжутся в одну обширную сеть, которая определяет характер и направление человека ЧТО ТАКОЕ ДЕТСКАЯ ИГРА? Игра – деятельность, которая доставляет ребенку удовольствие, характеризуется эмоциональным подъемом. Игра – деятельность, которая одновременно протекает в двух планах. С одной стороны, игра подразумевает условность ситуации и содержит ряд условных элементов. С другой стороны, в игре имеется план реальных действий и отношений, так как детям нужно договариваться о том, что происходит в игре. Игра – добровольная деятельность, она несет в себе чувство свободы и удовольствия.

Сучасныя атрыбуты нацыянальнага суверэнітэту Рэспублікі Беларусь Герб БНР Уяўляе сабою выяву ўзброенага воіна на белым кані на чырвоным шчыце. Вершнік трымае ў паднятай правай руцэ меч, у левай — белы, чырвоны альбо сіні шчыт з залатым шасціканцовым крыжом. З левага боку ў вершніка ножны мяча, з-пад сядла звісае трохканцовая вупраж. Герб Пагоня прыйшоў да нас з даўніх часоў. Срэбны рыцар на кані скача па горадзе і кліча: “Пагоня! Пагоня!” Гэты кліч азначаў, што на мірную беларускую зямлю напалі чужынцы, і ўсе мужчыны павінны стаць на яе абарону, разбіць ворага і гнаць аж да мяжы. У правай руцэ рыцара меч, у левай – шчыт з залатым крыжам. Шасціканцовы крыж – гэта знак добрага і цеплага Сонца-Ярылы.

Зеркальное развитие любовного сюжета! Встреча Онегина и Татьяны Любовь Татьяны к Онегину Письмо Татьяны к Онегину Отповедь Онегина Разлука Новая встреча Онегина и Татьяны Любовь Онегина к Татьяне Письмо Онегина к Татьяне Отповедь Татьяны Разлука навсегда О первой встрече – 3 глава. И в сердце дума заронилась; Пора пришла, она влюбилась. (строфа VII)

Представление компании Life is Good и партнеров Life is Good Ltd.

О школе Проектная мощность МОУ – 726 учащихся. 1 ступень обучения (1-4 классы): Базовая общеобразовательная программа начального обучения (УМК «Планета знаний); Система развивающего обучения Занкова Л.В. 2 ступень обучения (5-9 классы): Базовая общеобразовательная программа основной школы. 3 ступень обучения (10-11 классы): Универсальный план обучения; Естественно-математический профиль. Программа поликультурного образования и воспитания обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №175» Советского района г. Казани на 2011-2020 годы

Создание и редактирование образовательного контента преподавателем Организация интерактивного процесса обучения Сдача студентами работ через сервер Автоматическая рассылка новостей, оценок, комментариев преподавателя участникам курса Формирование ведомости оценок по курсам Подробные отчеты о работе каждого студента Возможности среды ИнфоДа Moodle Адрес портала электронного обучения https://el.mpgu.org Логины и пароли на сайт и на почту можно получить через Личный кабинет МПГУ

Язык выполняет две важные функции: вместе с мышцами шеи и челюстей перемещает пищу во рту, подставляя её зубам для пережевывания; Отвечает за распознание вкуса. На языке расположены рецепторы вкуса . Благодаря им человек различает кислое, соленое, сладкое, горькое.

8.1. Загальні теоретичні основи зайнятості населення Ринок праці як агрегований ринок в національній економіці Рис. 8.1. Кількісні параметри зайнятості

Компьютерный практикум по алгебре в среде MATLAB Если студент не успевает закончить работу на практическом занятии, он может доделать её дома. В оценке работы на практических занятиях учитывается оригинальность, корректность и полнота выполнения каждого из пунктов практического занятия. Каждое из 8 практических занятий состоит из нескольких пунктов. Количество этих пунктов может быть разным - 10, 12, 7 и т.д. За каждый правильно решённый пункт даётся 1 балл. В случае частичного решения пункта практического занятия (решён наполовину, на треть и т.д.) за него выставляется соответствующая дробная оценка, или неполный балл. Например, если практическое занятие состоит из 7 пунктов, а студент решил только 5, оценка за выполнение этого практического занятия будет равна 7 по 10-балльной шкале. Если студент на практическом занятии, на контрольной работе или на экзамене списал решение задания у другого студента, любезно предоставившего своё решение, обоим студентам (троим, четверым и т.д. - были случаи), согласно правилам НИУ ВШЭ, не засчитывается соответствующая форма контроля (и источнику, и приёмнику). Темы Теоретическое описание и практическое знакомство с интегрированной математической системой MATLAB. Системы линейных и матричных уравнений. Векторная алгебра. Векторы и операции над ними. Базис, координаты векторов в базисе. Декартова система координат. Скалярное произведение векторов. Векторное, смешанное, внешнее произведение векторов. Альтернативные системы координат. Задачи на векторы. QR-разложение. Системы с плохо обусловленными матрицами. Переопределённые и недоопределённые системы. Собственные числа и векторы матриц. Прямые и итерационные методы решения СЛАУ. Разреженные матрицы. ПО Matlab версии не ниже R2014a. Компьютерный практикум по алгебре в среде MATLAB

Слово «тундра» имеет происхождение от «тунтури», что в переводе с языка саами означает «сопки» - невысокие вершины, которые не покрыты лесом. Географическое положение Зона тундр занимает побережье Северного Ледовитого океана от западной границы до Берингова пролива и некоторые острова (Колгуев, Вайгач, Врангеля). На юге тундры местами доходят до Северного полярного круга. Наибольшей протяженности с севера на юг зона достигает в Западной и Средней Сибири. Эта зона занимает почти 1/5 территории России.

. . Измерительная установка Цель Разработка низкочастотной части двухканального корреляционного измерителя, работающего в диапазоне частот анализа от 5 Гц до 1 МГц с использованием цифрового анализатора спектра. Задачи Определить требования, разработать и смоделировать: входной малошумящий усилитель, суммарно-разностный каскад, масштабный усилитель, блоки фильтров нижних частот для частот дискретизации 1 кГц, 50 кГц и 2 МГц.

Поезда Великой Отечественной войны Санитарные поезда

Various names The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (The UK) Great Britain (GB) Britain England

ПЛАН: Задержка внутриутробного развития плода Симптомы задержки внутриутробного развития плода Формы Причины Диагностика Лечение задержки внутриутробного развития плода Профилактика ЗАДЕРЖКА ВНУТРИУТРОБНОГО РАЗВИТИЯ ПЛОДА — это отставание размеров и массы плода от предполагаемых при данном сроке беременности. Так, если масса  плода ниже 10 процентилей (показатель специальной процентильной таблицы, где процентиль – это процент плодов данного возраста, имеющих массу, указанную в таблице; процентильные таблицы позволяют узнать нормальное распределение плодов по массе и отклонения от нее), то ставится диагноз « задержка роста плода». Это осложнение беременности встречается в каждом десятом случае и может приводить к возникновению заболеваний плода и новорожденного