Слайд 2
![Сл1.Одна из главных задач учителя – научить ученика учиться, научить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-1.jpg)
Сл1.Одна из главных задач учителя – научить ученика учиться, научить самостоятельно
добывать знания.
По данным исследований, в памяти человека остаётся:
Сл2. 25% услышанного;
33% увиденного;
50% увиденного и услышанного;
75% материала, если ученик вовлечён в активные действия в процессе обучения.
Чтобы приблизиться к 75% усвоения материала, сегодня учитель имеет различные возможности. Одна из таких возможностей – использование ИКТ на уроке, в том числе и при проведении самостоятельных работ.
Преимущества применения ИКТ.
Сл3.
1. Экономит время.
Заранее подготовленные чертежи, схемы, тексты позволяют экономить время урока, за счёт чего повышается плотность урока.
Слайд 3
![2. Эффективно решает проблему наглядности при проверке. Благодаря этому учащиеся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-2.jpg)
2. Эффективно решает проблему наглядности при проверке.
Благодаря этому учащиеся активно, с
интересом работают на уроке. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала.
3.Индивидуализирует процесс выполнения самостоятельной работы – можно давать задания разного уровня сложности.
4.Делает процесс выполнения работы интересным.
С одной стороны за счёт новизны и необычности, а с другой, делает процесс увлекательным, ярким, разнообразным.
5.Позволяет многократно использовать материал, накапливая базу.
Предлагаю посмотреть элементы компьютерной технологии, которые я использую на уроках при проведении самостоятельных работ.
Слайд 4
![Одна из главных задач учителя – научить ученика учиться, научить самостоятельно добывать знания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-3.jpg)
Одна из главных задач учителя – научить ученика учиться,
научить самостоятельно
добывать знания
Слайд 5
![По данным исследований, в памяти человека остаётся: 25% услышанного; 33%](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-4.jpg)
По данным исследований,
в памяти человека остаётся:
25% услышанного;
33% увиденного;
50% увиденного и услышанного;
75%
материала, если ученик
вовлечен в активные действия
в процессе обучения.
Слайд 6
![1.Экономит время 2.Эффективно решает проблему наглядности при проверке 3.Индивидуализирует процесс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-5.jpg)
1.Экономит время
2.Эффективно решает проблему наглядности при проверке
3.Индивидуализирует процесс выполнения самостоятельной
работы
4.Делает процесс выполнения работы интересным
5.Позволяет многократно использовать материал, накапливая базу
Слайд 7
![(3 (1 3 5 (4 8 (3 3 (3 9 (4 4](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-6.jpg)
Слайд 8
![, . X y 0 1 1 y = x](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-7.jpg)
,
.
X
y
0
1
1
y = x
2
Y=8/x
2
4
x
y
-3
-2
-1
0
9
4
1
0
1
1
2
4
3
9
x
y
1
2
4
8
4
2
1
-1
-2
-4
-8
-8
-4
-2
-1
8
(2; 4)
Слайд 9
![x y 0 1 2 3 -1 -2 -3 Y=sinx](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-8.jpg)
x
y
0
1
2
3
-1
-2
-3
Y=sinx
Y=sinx+2
Y=sinx+2
Y=sinx y=sinx+2
п.п.вд.ОУ вверх на 2
Слайд 10
![0 1 2 3 -1 -1 -2 -3 y x](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-9.jpg)
0
1
2
3
-1
-1
-2
-3
y
x
Y=3cosx
Y=cosx Y=3cosx
Раст.вд.ОУ в3р.
У=СOSX
Y=3COSX
Слайд 11
![О С А В О1 В шар R=9см. Шар касается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496833/slide-10.jpg)
О
С
А
В
О1
В шар R=9см. Шар касается всех сторон правильного
Треугольника со стороной a=12cм.
Найти расстояние
от центра шара до плоскости треугольника.