Слайд 2
От школьной отметки к рейтинговой системе оценки достижений
Слайд 3
Концепция модернизации российского образования предполагает разработку новой модели школы, в рамках которой одной
из центральных проблем является проблема оценивания учебных достижений
Слайд 4
Традиционные методы контроля имеют ряд недостатков.
Отметка- это наше незыблемое право карать и миловать
каждого в классе.
Слайд 5
Ориентации учителей в процессе
оценивания ответов учащихся
Типы ориентаций
социальная
индивидуальная
Ориентация на личный успех
Слайд 6
В отметке ученика заложена только половина его труда, а половина – от субъективной
позиции учителя
Слайд 7
От школьной оценки надо переходить к рейтинговой оценке достижений учащихся
Слайд 8
Слайд 9
Диагностическая карта по алгебре включает в себя:
Сведения об ученике (фамилия , имя, класс,
предмет)
Отметку, на которую претендует ученик. Самооценка.
Подпись родителей на начало четверти ; к концу четверти.
Раздел повторение- включает в себя как правило 5 зачетов, на необходимые учебные умения и навыки.
Новый материал
Отработка навыков
Самообразование
Слайд 10
Диагностическая карта по геометрии включает в себя:
Отчет по теории: определения, формулировки теорем,
аксиомы, понятия.
Доказательства всех теорем
Отработка навыков и умений: самостоятельные ,контрольные, практические классные и домашние работы.
Дополнительная работа, включающая в себя творческую работу и самообразование.
Слайд 11
Оценочная ведомость ученика(цы) 9 класса «Б» _____Борзова А.____________________
Оценка, на которую претендую по алгебре
в __2__ четверти
подпись родителей на начало четверти_________
Слайд 12
Рейтинговая система содержит в себе принципы открытости образования и повышает объективность выставленной отметки,
что даёт возможность ученику самореализоваться
Слайд 13
Слайд 14
Борзенков Никита
Гордиенко Алина
Слайд 15
Итоговая аттестация выпускников
9 класс- в 2009-2010 уч.году в форме ГИА
Слайд 16
Слайд 17