Слайд 2
![Тема: Степени и ее свойства](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-1.jpg)
Тема:
Степени и ее свойства
Слайд 3
![Цель: Повторить и обобщить материала темы. Самоконтроль знаний и умений.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-2.jpg)
Цель:
Повторить и обобщить материала темы.
Самоконтроль знаний и умений.
Слайд 4
![Устная работа 24 б. Разминка 8 баллов; Вопросы 8 баллов;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-3.jpg)
Устная работа 24 б.
Разминка 8 баллов;
Вопросы 8 баллов;
2
задания 8 баллов;
Самостоятельная работа 26 б.
часть 1 16 баллов;
часть 2 10 баллов;
3. Итого 50 б.
Слайд 5
![Разминка: Вычислите устно: 12 13 (-1 )4 (-1 )5 22 23 (-2) 3 20](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-4.jpg)
Разминка:
Вычислите устно:
12
13
(-1 )4
(-1 )5
22
23
(-2) 3
20
Слайд 6
![Вопросы : Дайте определение степени числа с натуральным показателем. Каким](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-5.jpg)
Вопросы :
Дайте определение степени числа с натуральным показателем.
Каким числом является:
а)
степень положительного числа;
б) степень отрицательного числа с четным показателем;
в) степень отрицательного числа с нечетным показателем?
Слайд 7
![Сформулируйте правила умножения и деления степеней. Сформулируйте правило возведения в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-6.jpg)
Сформулируйте правила умножения и деления степеней.
Сформулируйте правило возведения в степень произведения
и правило возведения в степень степени.
Какое значение принимает натуральное число с нулевым показателем?
А единичным показателем?
Слайд 8
![Должны знать: аⁿ = а ∙ а ∙ а ∙](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-7.jpg)
Должны знать:
аⁿ = а ∙ а ∙ а ∙ … …
∙ а
n раз
а m ∙ а n= а m + n
а m ׃ а n= а m - n
(а m)n = аm ∙ n
(а ∙ в)n = а n . в n
а0 = 1
а1 = а
Слайд 9
![810 Задание 1. Вычислите:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-8.jpg)
Слайд 10
![1. Ответ :](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Задание 2. Представьте выражение в виде степени:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-10.jpg)
Задание 2.
Представьте выражение в виде степени:
Слайд 12
![2. Ответ :](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Самостоятельная работа Тест](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-12.jpg)
Самостоятельная работа
Тест
Слайд 14
![Ответ:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Оценочный лист](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Цель: Повторить и обобщить материала темы. Создать условия контроля и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-15.jpg)
Цель:
Повторить и обобщить материала темы. Создать условия контроля и самоконтроля усвоения
знаний и умений.
Способствовать формированию умений применять правила, развитию внимания и памяти.
Воспитать интерес к математике, активности, организованности.
Слайд 17
![Анализ устной работы:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Анализ самостоятельной работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-17.jpg)
Анализ самостоятельной работы
Слайд 19
![Часть 1.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-18.jpg)
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-19.jpg)
Слайд 21
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/495232/slide-20.jpg)