Слайд 2
![«Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/484679/slide-1.jpg)
«Математику нельзя
изучать, наблюдая, как это делает сосед».
Слайд 3
![Сравните числа: 15 * 28 13,7 * 8,6 12,3 *](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/484679/slide-2.jpg)
Сравните числа:
15 * 28
13,7 * 8,6
12,3 * 12,29
-8 *
6
-25 * -32
Слайд 4
![Цели урока: рассмотреть правила сравнения положительных и отрицательных чисел; научиться сравнивать рациональные числа.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/484679/slide-3.jpg)
Цели урока:
рассмотреть правила сравнения положительных и отрицательных чисел;
научиться сравнивать рациональные числа.
Слайд 5
![Из чисел 13; -7,2; 0; 46; -46 назовите: а) положительные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/484679/slide-4.jpg)
Из чисел 13; -7,2; 0; 46; -46
назовите:
а) положительные числа;
б)
отрицательные числа;
в) число, которое не относится ни к положительным, ни к отрицательным.
Слайд 6
![Из данных чисел выберите то, которое имеет наибольший модуль. -2,6;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/484679/slide-5.jpg)
Из данных чисел выберите то,
которое имеет наибольший модуль.
-2,6;
2,05; 2,2; -2,22; 2,53
Вычисли:
|-4| ∙ 1,5; 34 - |- 16|; |+23| + |-8|.
Слайд 7
![0 10 20 20 10 0 10 20 20 10](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/484679/slide-6.jpg)
0
10
20
20
10
0
10
20
20
10
10
20
10
0°
–10°
–7°
а)
б)
в)
0
Сравните температуру воздуха: 0° и –7°; –7° и –10°.
Слайд 8
![0 10 20 20 10 0 10 20 20 10](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/484679/slide-7.jpg)
0
10
20
20
10
0
10
20
20
10
0
10
20
20
10
0
10
10
10
20
10
0°
+12°
–10°
+6°
–7°
а)
б)
в)
г)
д)
0
Сравните температуру воздуха: 0° и +12°; +6° и +12°;
+6° и
–7°. Сделайте вывод(сравнение положительных и отрицательных чисел).