Стимулирование школьников к активной познавательной деятельности презентация

Стимулировать - подталкивать
Стимулирование – фактор деятельности учителя
Стимул – мотив
Методы:
познавательные;
социальные

Познавательные методы
Словесные
Наглядные и практические
Репродуктивные и поисковые
Индуктивные и дедуктивные
Самостоятельная работа

СЛОВЕСНЫЕ:
рассказ
лекция
беседа
НАГЛЯДНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ:
лабораторная
практическая
таблица
справочник
опорная схема
методы
методы
методы

Проблемно – поисковые в зоне реальных возможностей
Дедуктивные и индуктивные –физика, химия, математика
Самостоятельная
работа
методы

Интригующее начало
Эмоциональная завязка урока
Активизация внимания к новой теме
приемы стимулирования

Планирование целей вместе с учениками
Установление связи с практикой
Разнообразие форм уроков
Организация творческой, поисковой деятельности
Создание ситуации успеха
приемы стимулирования

Поощрение и престиж
Классные часы
Индивидуальная работа с родителями
Ученическое самоуправление
Оценка, благодарность
Словесное поощрение
Групповая работа
Консультация ученика
Выставка лучших работ
социальные мотивы

НЕ УМЕЮТ!?
Усидчивость, умение читать, понимать текст, запоминать
Счет, наблюдательность твердость руки и владение письмом
Аккуратность, внимательность
Запас слов, начитанность
Умение слушать и высказывать мысли
Настойчивость, целеустремленность
Умение и навык сотрудничества
Ответственность
дети не хотят учиться...

Большой объем учебного материала
Наличие отвлекающих факторов
Однообразие школьной жизни и УП
Непродуманность методики организации УП
Авторитарная позиция учителей и родителей
дети не хотят учиться...

Общечеловеческие потребности
Возрастные потребности, специальные
Специфические потребности
Индивидуальные потребности
ГРУППЫ СТИМУЛОВ

Новизна, практичность, противоречивость
___________________________
Младшие школьники - любознательность
Подростки - соревновательность
___________________________
Девочки и мальчики
___________________________
Интересы, увлечения
___________________________
Привлекательность школы
___________________________
ВУД, ОЦЕНКА

мотивы учебной деятельности