Содержание
- 3. Стимулировать - подталкивать Стимулирование – фактор деятельности учителя Стимул – мотив Методы: познавательные; социальные
- 4. Познавательные методы Словесные Наглядные и практические Репродуктивные и поисковые Индуктивные и дедуктивные Самостоятельная работа
- 5. СЛОВЕСНЫЕ: рассказ лекция беседа НАГЛЯДНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ: лабораторная практическая таблица справочник опорная схема методы методы методы
- 6. Проблемно – поисковые в зоне реальных возможностей Дедуктивные и индуктивные –физика, химия, математика Самостоятельная работа методы
- 7. Интригующее начало Эмоциональная завязка урока Активизация внимания к новой теме приемы стимулирования
- 8. Планирование целей вместе с учениками Установление связи с практикой Разнообразие форм уроков Организация творческой, поисковой деятельности
- 9. Поощрение и престиж Классные часы Индивидуальная работа с родителями Ученическое самоуправление Оценка, благодарность Словесное поощрение Групповая
- 10. НЕ УМЕЮТ!? Усидчивость, умение читать, понимать текст, запоминать Счет, наблюдательность твердость руки и владение письмом Аккуратность,
- 11. Большой объем учебного материала Наличие отвлекающих факторов Однообразие школьной жизни и УП Непродуманность методики организации УП
- 12. Общечеловеческие потребности Возрастные потребности, специальные Специфические потребности Индивидуальные потребности ГРУППЫ СТИМУЛОВ
- 13. Новизна, практичность, противоречивость ___________________________ Младшие школьники - любознательность Подростки - соревновательность ___________________________ Девочки и мальчики ___________________________
- 14. мотивы учебной деятельности
- 16. Скачать презентацию