Содержание
- 2. Лексика в системе языковых средств является важнейшим компонентом речевой деятельности: аудирования и говорения, чтения и письма.
- 3. Объект исследования – обучение лексике на уроках английского языка. Предмет исследования – приемы работы с лексическим
- 4. Цель исследования: выявление наиболее эффективных приёмов формирования лексических навыков речи на уроках английского языка в начальной
- 5. Гипотеза исследования: обучение лексике будет успешным при условии применения приемов работы над лексическим материалом на уроках
- 6. Задачи исследования: рассмотреть понятие лексического навыка в обучении английскому языку; выявить психолого-педагогические особенности обучения детей младшего
- 7. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИССЛЕДОВАНИЯ: психологический аспект изучаемой проблемы исследовался в трудах А. А. Алхазишвили, И. А. Зимней,
- 8. Методы исследования: изучение и анализ литературы по теме исследования; педагогическое наблюдение; изучение и обобщение педагогического опыта;
- 9. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и приложений. Структура работы
- 10. Этапы: констатирующий формирующий контрольный Данное исследование проводилось на базе МОУ Юровская СОШ Раменского района. Опытно-экспериментальное исследование
- 11. Тестирование контрольной и экспериментальной групп учащихся по сборнику тестов для 2 класса О. В. Узоровой, Е.
- 12. Тест на определение уровня умений у учащихся подбирать соответствующую контексту лексическую единицу
- 13. Диаграмма 1. Уровень сформированности лексических навыков младших школьников в контрольной и экспериментальной группах по методике О.
- 14. Диаграмма 2. Результаты тестирования в экспериментальной и контрольной группе на определение уровня умений у учащихся подбирать
- 15. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП 1. «Моя семья». 2. «Животные». 3. «Профессии и занятия». 4. «Мне нравится. Окончание -s
- 16. Этапы формирования лексических навыков Введение лексических единиц Закрепление лексических единиц Активизация лексических единиц
- 17. Диаграмма 3. Сравнительный анализ уровня сформированности лексических навыков по методике О. В. Узоровой, Е. А. Нефедовой
- 18. Диаграмма 4. Сравнительный анализ уровня сформированности лексических навыков по методике О. В. Узоровой, Е. А. Нефедовой
- 19. Диаграмма 5. Сравнительный анализ уровня сформированности лексических навыков по результатам тестирования на определение уровня умений у
- 20. Диаграмма 6. Сравнительный анализ уровня сформированности лексических навыков по результатам тестирования на определение уровня умений у
- 22. Скачать презентацию