Содержание
- 2. Дидактическое пособие по теме Требования к результатам изучения темы Учащиеся знают: – место человека в системе
- 3. Задачи: - познакомить учащихся с особенностями строения человека, рудиментами и атавизмами, - выявить черты сходства человека
- 4. - раскрывать особенности строения тела человека, сущность рудиментов и атавизмов, их роль в эволюции человека; -
- 5. Почему великий систематик К.Линней включил человека в класс Млекопитающие, отряд Приматы?
- 6. Необычайно сложен окружающий нас мир и человек является его частью. Наше тело состоит из тех же
- 7. Черты сходства человека с животными: Следовательно, по систематике, человек относится к типу ХОРДОВЫЕ НА РАННИХ СТАДИЯХ
- 8. Черты сходства человека с животными: Следовательно, по систематике, человек относится к классу МЛЕКОПИТАЮЩИЕ Для человека характерно:
- 9. Черты сходства человека с животными: Следовательно, по систематике, человек относится к отряду ПРИМАТЫ Для человека характерно:
- 10. Важным доказательством родства человека и животных являются рождение хвостатых или волосатых людей; многососковость; заячья губа; волчья
- 12. Скачать презентацию