Содержание
- 2. Цель: расширять и уточнять знания детей о растениях ближайшего окружения. Задачи: образовательные совершенствование грамматического строя речи
- 3. Ребята, посмотрите, перед вами 2 схемы. Как вы думаете, какому растению подходит первая схема? (эта схема
- 4. Ребята, а где растут деревья?(в лесу, роще..) Какой бывает лес? (хвойный, лиственный, смешанный) Если в лесу
- 5. ИГ Ребята, что есть у дерева? ( (корень, ствол, ветки, листья, хвоя, крона, плоды.) А что
- 6. ИГРА "НАЗОВИ ЛАСКОВО". Ель – ёлочка. Сосна – сосенка. Береза – березка. Иголка – иголочка. Ветка
- 7. ИГРА «УГАДАЙТЕ, ПРО КАКОЕ ДЕРЕВО Я ГОВОРЮ?« Стройная, кудрявая, белоствольная…(береза) Грустная, печальная, плакучая…(ива) Стройная, зеленая, колючая…(ель)
- 9. ЗАГАДКИ О ДЕРЕВЬЯХ: С моего цветка берёт Пчёлка самый вкусный мёд. А меня все ж обижают:
- 10. Ребята, подумайте и вспомните с какого дерева упал каждый листок. - Этот листок упал с клена
- 11. Ребята, а давайте придумаем новые слова от слова - ЛЕС ? (Лес – лесок – лесочек
- 12. Во дворе стоит сосна, К небу тянется она. Тополь вырос рядом с ней, Быть он хочет
- 13. Игра «Листья». 1, 2, 3, 4, 5 (загибаем пальцы левой руки) Будем (выставляются два кулака) С
- 14. Давайте поиграем “Четвертый лишний” а) дуб, одуванчик, береза, липа; б) сосна, пихта, смородина, кедр; в) ель,
- 15. Деревья, ребята, самые могучие жители нашей Земли. У них своя память – это годовые кольца. По
- 16. Ребята, давайте вспомним! ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ на ПРИРОДЕ
- 18. Скачать презентацию