Содержание
- 2. Задачи урока: сформировать у учащихся знания о царствах живой природы; показать, что объединяет все живые организмы
- 3. I. Проверка знаний Беседа по вопросам в конце параграфа 2. стр.13, в.1-3 Обсуждение необходимости соблюдать правила
- 4. Царства живых организмов.
- 5. 1. Царства живых организмов. Что представляет собой живая природа? Это огромное количество живых организмов – животных,
- 6. ВИД ОТРЯД КЛАСС КЛАСС КЛАСС ТИП ТИП ПОДЦАРСТВО ПОДЦАРСТВО ЦАРСТВО ВИД ВИД
- 7. II. Изучение нового материала 1. Царства живых организмов. Всё разнообразие живых организмов объединяют в несколько царств.
- 8. Работа в тетради Заполнить схему в рабочей тетради. Но всех их объединяет главное – это живые
- 9. ЦАРСТВА ЖИВОЙ ПРИРОДЫ БАКТЕРИИ ГРИБЫ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ
- 10. Особое место в природе занимают вирусы. Вирусы – это неклеточная форма жизни, не имеющая ни ядра,
- 11. КРИТЕРИИ ВИДА Физиологический генетический морфологический географический Критерии вида – это признаки, по которым можно отличить один
- 12. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА ЖИВАЯ ПРИРОДА Отличия живого от неживого Каждый живой организм состоит из клеток (исключение составляют
- 13. 1. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ 2. РАЗДРАЖИМОСТЬ 3. ДВИЖЕНИЕ 4. РОСТ И
- 14. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ ВЕЩЕСТВА Обмен веществ – это потребление живыми организмами в пищу
- 15. Пример: 1. Восприятие раздражения 2. Передача возбуждения от раздражения 3. Ответ организма на раздражение РАЗДРАЖИМОСТЬ Раздражимость
- 16. РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ДВИЖЕНИЕ
- 17. Развитие – процесс приобретения организмом в течение жизни новых свойств. РОСТ И РАЗВИТИЕ Рост – это
- 18. Размножение – это воспроизведение себе подобных. РАЗМНОЖЕНИЕ
- 19. III. Закрепление знаний Работа с текстом параграфа и составление его плана. Работа в парах. Обсуждение результатов
- 21. Скачать презентацию