Слайд 2
![ОСОБЕННОСТИ УМК Сочетание традиционного подхода и концентрического принципа структурирования курса](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-1.jpg)
ОСОБЕННОСТИ УМК
Сочетание традиционного подхода и концентрического принципа структурирования курса биологии позволили
объединить лучший опыт отечественной школы
Сохранение преемственности естественно – научного образования при переходе от одной ступени обучения к другой
Использование метапредметных и предметных связей в отборе содержания учебного материала как основного принципа формирования целостного естественно – научного знания о мире
Использование методик проблемного обучения для развития
критического мышления
Усиление экспериментальной направленности курса биологии (включение большего количества практических и лабораторных работ) в сочетании с практическим содержанием
Система вопросов и заданий ориентирована на развитие универсальных учебных действий, формирование информационно-коммуникационных компетенций, развитие навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности
Интеграция биологического содержания с гуманитарными знаниями
Единая навигационная система учебников позволяет рационально и эффективно организовывать учебный процесс
Слайд 3
![Содержание УМК Введение в биологию 5 класс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-2.jpg)
Содержание УМК
Введение в биологию
5 класс
Слайд 4
![6 класс Ботаника](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-3.jpg)
Слайд 5
![7 класс Зоология.1 час](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-4.jpg)
Слайд 6
![8 класс. Биология человека](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-5.jpg)
8 класс. Биология человека
Слайд 7
![9 класс.Основы общей биологии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-6.jpg)
9 класс.Основы общей биологии
Слайд 8
![УМК В.И. Сивоглазова 2 концентр Каменский А. А., Касперская Е.К., Сивоглазов В. И. Базовый уровень (10-11)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-7.jpg)
УМК В.И. Сивоглазова 2 концентр
Каменский А. А., Касперская Е.К., Сивоглазов В.
И.
Базовый уровень (10-11)
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Преемственность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-10.jpg)
Слайд 12
![«Школа России» Окружающий мир 1-4 класс А.А. Плешаков Раздел «Природа»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-11.jpg)
«Школа России» Окружающий мир 1-4 класс
А.А. Плешаков
Раздел «Природа»
Природа. Живая и неживая
природа.
Растения и их разнообразие водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые растения. Органы растения. Условия необходимые для жизни растерий. Особенности питания и дыхания растений.Размножение и развитие растений. Жизненные формы растений.Роль растений в природе и жизни человека . Растения родного края.Охрана растений.
Грибы,их строение и разнообразие.Значение и природе и жизни человека. Съедобные и несъедобные грибы.
Животные,их разнообразие.Условия необходимые для жизни животных.Особенности питания животных.Цепи питания животных.Размножение и развитие животных.Роль животных природе и жизни человека.Животные родного края. Охрана животных.
Природные сообщества / луг,лес, водоем/.Взаимосвязи в природных сообществах.Природные сообщества и человек.Природные сообщества родного края.
Человек.Общее представление о строении тела человека.Основные органы и системы органов человека.Гигиена человека.
Человек и природа.Экологические проблемы и пути их решения.Красная книга.Охраняемые территории.Всемирное природное наследие.
Слайд 13
![Преемственность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Преемственность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Преемственность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Преемственность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-15.jpg)
Слайд 17
![Развитие биологических понятий. Организм Что такое живой организм 5 класс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-16.jpg)
Развитие биологических понятий. Организм
Что такое живой организм
5 класс
Особенности строения организмов
6 - 7- 8 - 9 класс
Слайд 18
![Развитие биологических понятий Жизнедеятельность организмов с 5 по 11 класс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-17.jpg)
Развитие биологических понятий
Жизнедеятельность организмов
с 5 по 11 класс
Слайд 19
![Развитие биологических понятий Организм как биологическая система С 5 по11 класс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-18.jpg)
Развитие биологических понятий
Организм как биологическая система
С 5 по11 класс
Слайд 20
![Развитие биологических понятий Организм и окружающая среда 5-6-7-8 класс 9 класс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-19.jpg)
Развитие биологических понятий
Организм и окружающая среда
5-6-7-8 класс 9 класс
Слайд 21
![Развитие биологических понятий Природные сообщества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-20.jpg)
Развитие биологических понятий
Природные сообщества
Слайд 22
![Развитие эволюционных понятий Развитие жизни на Земле 5-6-7-8-9](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-21.jpg)
Развитие эволюционных понятий
Развитие жизни на Земле
5-6-7-8-9
Слайд 23
![Развитие эволюционных понятий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-22.jpg)
Развитие эволюционных понятий
Слайд 24
![Развитие биологических понятий Эволюционное учение 10-11 класс](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-23.jpg)
Развитие биологических понятий
Эволюционное учение
10-11 класс
Слайд 25
![Проблемное обучение. Развиваем навыки естествоиспытателя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-24.jpg)
Проблемное обучение. Развиваем навыки естествоиспытателя
Слайд 26
![Проблемное обучение. Развиваем навыки естествоиспытателя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-25.jpg)
Проблемное обучение. Развиваем навыки естествоиспытателя
Слайд 27
![Практикум](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-26.jpg)
Слайд 28
![Использование биологических знаний в жизни и практической деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-27.jpg)
Использование биологических знаний в жизни
и практической деятельности
Слайд 29
![История биологии в лицах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-28.jpg)
Слайд 30
![Работа с текстом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-29.jpg)
Слайд 31
![Система развивающих заданий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-30.jpg)
Система развивающих заданий
Слайд 32
![Интеграция содержания курса с предметами естественно-научного цикла Система вопросов и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-31.jpg)
Интеграция содержания курса
с предметами естественно-научного цикла
Система вопросов и заданий
обеспечивает развитие УУД, формирование информационно-коммуникационных компетенций, навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности
Слайд 33
![УМК О. С. ГАБРИЕЛЯНА, И. Г. ОСТРОУМОВА И С. А. СЛАДКОВА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-32.jpg)
УМК О. С. ГАБРИЕЛЯНА, И. Г. ОСТРОУМОВА И С. А. СЛАДКОВА
Слайд 34
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-33.jpg)
Слайд 35
![Интеграция содержания курса с предметами гуманитарного цикла](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-34.jpg)
Интеграция содержания курса с предметами
гуманитарного цикла
Слайд 36
![УМК В.И.Сивоглазова Сочетание традиционного подхода и концентрического принципа в структуре](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-35.jpg)
УМК В.И.Сивоглазова
Сочетание традиционного подхода и концентрического принципа в структуре курса биологии
позволили объединить лучший опыт прошлой и современной школы.
Соблюдение преемственности естественно-научного образования при переходе от одной ступени обучения к другой создаёт наиболее эффективные условия для достижения лучших результатов обучения.
Система вопросов и заданий направлены на развитие универсальных учебных действий, формирование информационно-коммуникационных компетенций и навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Ориентация на использование биологических знаний в жизни и практической деятельности.
Слайд 37
![УМК «Биология» под ред.В.И.Сивоглазова Учебники, по которым легко и интересно учиться и преподавать !](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/12780/slide-36.jpg)
УМК «Биология» под ред.В.И.Сивоглазова
Учебники, по которым легко и интересно учиться
и