Содержание
- 2. Мы в букет собрали маки жаркие Много незабудок голубых. А потом цветов нам стало жалко, Снова
- 3. Цель урока: Познакомиться с многообразием корней. Задачи: 1. Изучить видоизмененные корни. 2. Узнать их практическое значение.
- 4. По месту обитания корни: Подземные ( находятся в почве) Подводные ( находятся в толще воды, не
- 5. Подземные корни А- стержневая корневая система Б- мочковатая корневая система
- 6. ряска Подводные корни
- 7. орхидея Воздушные корни
- 8. 1-я станция- Корни-кладовые 2-я станция- Дыхательные корни 3-я станция- Ходульные корни 4-я станция- Досковидные корни 5-я
- 9. 1-я станция: Корни-кладовые Корнеплоды и корневые клубни- это запасающие корни. В них откладываются вещества, используемые растением
- 10. 2-я станция: Дыхательные корни Их значение заключается в снабжении подземных частей воздухом Развиваются они из подземных
- 11. 3-я станция: Ходульные корни Деревья тропических лесов,живущих на топких берегах морей. Ходульные корни отходят от стволов
- 12. 4 станция: Досковидные корни у таких деревьев отсутствует главный корень и вся корневая система состоит из
- 13. 5-я станция: Корни-прицепки Корни – прицепки прикрепляются к опоре.
- 14. 6-я станция: Втягивающиеся корни Такие корни характерны для корневищных, луковичных и клубне В мочковатой корневой системе
- 15. 7-я станция: Корневые отпрыски У злостных сорняков разрезанные при обработке почвы небольшие кусочки дают начало новым
- 17. Скачать презентацию