Слайд 2
![Психическое развитие Социально-личностное развитие Познавательно-речевое развитие Художественно-эстетическое развитие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-1.jpg)
Психическое развитие
Социально-личностное развитие
Познавательно-речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Слайд 3
![Психическое развитие дети выполняют действия, подражая образцу взрослого, регулируя собственную](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-2.jpg)
Психическое развитие
дети выполняют действия, подражая образцу взрослого, регулируя собственную
активность
малыши начинают понимать не только инструкцию, но и рассказ взрослого
речь становится средством общения ребёнка со сверстниками
Слайд 4
![широко используются действия с предметами-заместителями ребёнок способен сформулировать намерение изобразить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-3.jpg)
широко используются действия с предметами-заместителями
ребёнок способен сформулировать намерение изобразить
какой-либо предмет
совершенствуется слуховое восприятие, прежде всего фонематический слух
начинается складываться и произвольность поведения
Слайд 5
![Социально-личностное развитие играть рядом, не мешая друг другу, подражая действиям](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-4.jpg)
Социально-личностное развитие
играть рядом, не мешая друг другу, подражая действиям
сверстников
эмоционально откликаться на игру, предложенную взрослым, подражать его его действиям
самостоятельно выполнять игровые
действия с предметами
Слайд 6
![использовать в игре замещение недостающего предмета общаться в диалоге со](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-5.jpg)
использовать в игре замещение недостающего предмета
общаться в диалоге со
взрослым
в самостоятельной игре сопровождать речью свои действия
Слайд 7
![выполнять простейшие трудовые действия наблюдать за трудовыми действиями воспитателя в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-6.jpg)
выполнять простейшие трудовые действия
наблюдать за трудовыми действиями воспитателя в
уголке природы
соблюдать элементарные правила поведения в детском саду
Слайд 8
![Познавательно-речевое развитие различать основные формы деталей строительного материала с помощью](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-7.jpg)
Познавательно-речевое развитие
различать основные формы деталей строительного материала
с
помощью взрослого сооружать разнообразные постройки
разворачивать игру вокруг своей постройки
Слайд 9
![образовывать группу однородных предметов различать один и много предметов различать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-8.jpg)
образовывать группу однородных предметов
различать один и много предметов
различать
большие и маленькие предметы, называть их размер
узнавать шар и куб
различать и называть некоторые овощи и фрукты
Слайд 10
![называть имена членов семьи, воспитателей и сверстников узнавать и называть](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-9.jpg)
называть имена членов семьи, воспитателей и сверстников
узнавать и называть
некоторых домашних животных, их детёнышей
различать сезонные явления
Слайд 11
![поделиться информацией, пожаловаться на неудобство, на негативные действия сверстников слушать небольшие стихи, сказки, рассматривать иллюстрации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-10.jpg)
поделиться информацией, пожаловаться на неудобство, на негативные действия сверстников
слушать небольшие
стихи, сказки, рассматривать иллюстрации
Слайд 12
![Художественно-эстетическое развитие знать, что карандашами, фломастерами. красками и кистью можно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-11.jpg)
Художественно-эстетическое развитие
знать, что карандашами, фломастерами. красками и кистью можно
рисовать
различать синий, красный, зелёный, жёлтый, белый, чёрный цвета.
Слайд 13
![уметь раскатывать пластилин прямыми движениями кистей рук отламывать от большого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-12.jpg)
уметь раскатывать пластилин прямыми движениями кистей рук
отламывать от большого
комка пластилина маленькие кусочки, сплющивая их ладонями
соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу.
лепить несложные предметы
Слайд 14
![узнавать знакомые мелодии уметь выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/505761/slide-13.jpg)
узнавать знакомые мелодии
уметь выполнять движения: притопывать ногой, хлопать в
ладоши, поворачивать кисти рук
называть музыкальные инструменты: бубен, погремушки