Содержание
- 2. Детский рисунок изучается взрослыми уже более 100 лет. Чем же так привлекают детские «каракули» мудрых учёных?
- 3. Какие же потребности реализует ребенок через рисование? Оставление следа
- 4. След творца. Какое значение для человека имеет оставление своего следа? Прежде всего, это подтверждение своего существования.
- 5. Кроме того, своим следом ребёнок обозначает свою территорию. Это уже не просто «Я есть», это уже
- 6. Упорядочивание своих знаний о мире С самого рождения ребёнок познает мир. Он знакомится с предметами, живыми
- 7. От первых простейших знаний: «У человека есть голова и ноги»
- 8. постепенно усложняясь: «на глазах ресницы»
- 9. … до целой картины мира: «внизу земля, вверху небо, всё остальное между ними»
- 10. Коммуникация Приходит время, когда у ребёнка возникает потребность рассказать о чём-то, но зачастую к этому моменту
- 11. Эмоциональная включенность Что становится объектом рисунка ребёнка? Только то, что для него важно. Он никогда не
- 12. Этапы развития рисунка Все исследователи делят развитие детского рисунка на два больших периода – до изобразительный
- 13. 2) Ритмические каракули. 3) Замкнутые каракули (формы) присутствуют в стадии «головоногов»
- 14. Путь от начальных штрихов до первых изображений, занявший у первобытного человека десятки тысяч лет, у ребенка
- 15. Сначала дети рисуют не себя, не папу или маму – они изображают человека «вообще», просто человека.
- 17. Рисунок туловища возникает позже, обычно около 3,5 — 4 лет. Первым признаком туловища бывает вертикальная линия
- 18. Рисунок для ребенка является не искусством, а речью. Рисование дает возможность выразить то, что в силу
- 19. Как способствовать и не мешать ребенку в рисовании? 1) У ребенка должен быть свой удобный детский
- 20. Важная задача родителей : 1)Не рисовать ребенку что-либо т.к. ребенку важно самому пройти все этапы, Если
- 22. Скачать презентацию