Содержание
- 2. Курс «Методология научных исследований» включает в себя: философские аспекты; изучение структуры НИР в России; методологические основы
- 3. 1.Наука. Основные положения Определение науки Наука и другие формы освоения действительности Основные этапы развития науки Ученое
- 4. Определение науки Наука – это сфера исследовательской деятельности, направленная на получение новых знаний о природе, обществе
- 5. Определение науки Целью науки является получение знаний об объективном и о субъективном мирах. Задачи науки: сбор,
- 6. Определение науки Классификация наук – раскрытие их взаимной связи на основании определенных принципов и выражение этих
- 7. Определение науки Паспорт специальности естественные науки и математика (механика, физика, химия, биология, почвоведение, география, гидрометеорология, геология,
- 8. Наука и другие формы освоения действительности Наука как производство знаний представляет собой весьма специфическую форму деятельности
- 9. Ученое звание и ученая степень В современном понятии, говоря «ученый», мы понимаем под этим человека, творящего
- 10. Ученое звание и ученая степень В России в настоящее время введены две ученые степени: первичная –
- 11. Ученое звание и ученая степень Ученая степень присуждается на основании защиты диссертационной работы на соискание ученой
- 12. Ученое звание и ученая степень Единый реестр ученых степеней и ученых званий установил следующие ученые звания
- 13. 2.Организация научных исследований в России Структура и организация научных учреждений Управление, планирование и координация научных исследований
- 14. 2.Организация научных исследований в России В России научные исследования ведут следующие организации: 1) научно-исследовательские институты, академии
- 15. 2.Организация научных исследований в России Высшим научным учреждением является Российская академия наук. Она осуществляет общее руководство
- 16. 2.Организация научных исследований в России Высшие учебные заведения – университеты, политехнические и специализированные (отраслевые) институты не
- 17. 2.Организация научных исследований в России Планирование научных исследований предполагает определение основных условий выполнения научно-исследовательских работ: цель,
- 18. 2.Организация научных исследований в России Структурным подразделением Министерства образования РФ выступает Высшая аттестационная комиссия (ВАК), главными
- 19. 2.Организация научных исследований в России В соответствии с возложенными на нее задачами ВАК Минобразования России: разрабатывает
- 20. 2.Организация научных исследований в России Научно-исследовательская часть программы подготовки магистранта должна: соответствовать основной проблематике научной специальности,
- 21. 3. Методология научного познания Факты, их обобщение и систематизация Научное исследование и его методология Основные уровни
- 22. 3. Методология научного познания Развитие науки идет от сбора фактов, их изучения, систематизации, обобщения и раскрытия
- 23. 3. Методология научного познания Метод – способ теоретического исследования или практического осуществления какого-либо явления или процесса.
- 24. 3. Методология научного познания Методология – это учение о структуре логической организации, методах и средствах деятельности
- 25. 3. Методология научного познания В каждом научном исследовании можно выделить два уровня: - эмпирический, где происходит
- 26. 3. Методология научного познания Методы эмпирического уровня исследования. Эмпирический уровень исследования связан с выполнением экспериментов, наблюдений
- 27. 3. Методология научного познания Наблюдение – это целенаправленное и организованное восприятие объекта исследования, позволяющее получить первичный
- 28. 3. Методология научного познания Чтобы наблюдение было плодотворным оно должно удовлетворять следующим требованиям: наблюдение должно вестись
- 29. 3. Методология научного познания Наблюдение должно вестись по плану и подчиняться определенной тактике. Результаты наблюдения дают
- 30. 3. Методология научного познания Измерение – это процедура определения численного значения характеристик исследуемых материальных объектов (массы,
- 31. 3. Методология научного познания Эксперимент – это система операций, воздействий и наблюдений, направленных на получение информации
- 32. 3. Методология научного познания Преимущество экспериментального изучения объекта по сравнению с простым наблюдением заключается в том,
- 33. 3. Методология научного познания Методы теоретического уровня исследований. На этом уровне используется: идеализация, формализация, принятие гипотезы,
- 34. 3. Методология научного познания Идеализация – это мысленное создание объектов и условий, которые не существуют в
- 35. 3. Методология научного познания Формализация – метод изучения объектов, при котором основные закономерности явлений отображаются в
- 36. 3. Методология научного познания Гипотеза – научно-обоснованная система умозаключений, посредством которой на основе ряда факторов делается
- 37. 3. Методология научного познания В своем развитии гипотеза проходит три основных стадии: накопление фактического материала и
- 38. 3. Методология научного познания Теория – это наиболее высокая форма обобщения и систематизация знаний. Она описывает,
- 39. 3. Методология научного познания К новым теориям предъявляются следующие требования: научная теория должна быть адекватной описываемому
- 40. 3. Методология научного познания К новым теориям предъявляются следующие требования: научная теория должна быть адекватной описываемому
- 41. 3. Методология научного познания Эвристичность теории отражает ее предсказательные и объяснительные возможности. Конструктивность теории состоит в
- 42. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. Сравнение – это акт мышления, посредством
- 43. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 2. Анализ (разложение, расчленение) – это
- 44. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 3. Синтез (соединение, сочетание) – это
- 45. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 4. Обобщение – это форма приращения
- 46. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 5. Абстракция (отвлечение) – это метод
- 47. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 6. Индукция (наведение) – это вид
- 48. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 7. Дедукция (выведение) – это переход
- 49. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 8. Интуиция – это способность постижения
- 50. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 9. Доказательство – это процесс установления
- 51. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 10. Аналогия – это метод научного
- 52. 3. Методология научного познания Методы эмпирического и теоретического уровней исследования. 11. Моделирование – метод научного познания,
- 53. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Методы выбора и оценки тем научных исследований Классификация и
- 54. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования В научно-исследовательской работе различают: научное направление, проблемы, тема.
- 55. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Научное направление – это сфера научных исследований коллектива, посвященных
- 56. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Проблема – это сложная научная задача, которая охватывает значительную
- 57. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Научная задача охватывает определенную область научного исследования. Она базируется
- 58. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Выбор (постановка проблем или тем) – является сложной и
- 59. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования После обоснования проблемы и установления ее структуры приступают к
- 60. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Процесс выполнения исследования включает в себя 6 этапов: 1.
- 61. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Процесс выполнения исследования включает в себя 6 этапов: 2.
- 62. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Процесс выполнения исследования включает в себя 6 этапов: 3.
- 63. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Процесс выполнения исследования включает в себя 6 этапов: 4.
- 64. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Процесс выполнения исследования включает в себя 6 этапов: 5.
- 65. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Процесс выполнения исследования включает в себя 6 этапов: 6.
- 66. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Актуальность темы научного исследования является одним из основных критериев
- 67. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Актуализация темы, прежде всего, предполагает ее увязку с важными
- 68. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Актуальность в научном аспекте обосновывается следующим: задачи фундаментальных исследований
- 69. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Актуальность в прикладном аспекте, в частности означает: задачи прикладных
- 70. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Научная новизна – одно из главных требований к теме
- 71. 4. Определение темы. Этапы проведения научного исследования Выявление элементов новизны возможно при наличии следующих моментов: обстоятельное
- 73. Скачать презентацию