Презентация к уроку Колебательное движение

Содержание

Слайд 2

цель урока: Закрепить знания учащихся о величинах, характеризующих колебательное движение:

цель урока:

Закрепить знания учащихся о величинах, характеризующих колебательное движение: А, Т,

υ, φ; научить ребят пользоваться ими для характеристики этих движений; развивать у детей умение рассуждать и делать выводы.
Слайд 3

повторение Укажите признаки колебательного движения 2. Какие системы называют колебательными?

повторение

Укажите признаки колебательного движения
2. Какие системы называют колебательными?
3.Приведите примеры колебательных систем
4.Назовите

силу, под действием которой совершает колебания горизонтальный пружинный маятник.
Слайд 4

Являются ли колебательными данные виды движений: движение секундной стрелки часов

Являются ли колебательными данные виды движений:
движение секундной стрелки часов
движение смычка
движение

Земли вокруг Солнца
движение крыльев насекомых,
птиц
Слайд 5

Какой вид колебаний изображен на рисунках? Какие колебательные системы изображены? В чем отличие колебаний?

Какой вид колебаний изображен на рисунках? Какие колебательные системы изображены? В

чем отличие колебаний?
Слайд 6

Опишите превращения энергии в этом колебательном процессе

Опишите превращения энергии в этом колебательном процессе

Слайд 7

Слайд 8

основные характеристики колебательного движения АМПЛИТУДА (А) - наибольшее по модулю

основные характеристики колебательного движения

АМПЛИТУДА (А) - наибольшее по модулю отклонение тела

от положения равновесия В системе СИ:
1[A] = 1[ м ]

ПЕРИОД ( Т ) – промежуток времени, за который совершается одно полное колебание В системе СИ:
1[Т] = 1 [ с ]

ЧАСТОТА ( ν- ню) – число колебаний за 1 секунду В системе СИ:
1[ν] = 1 [ Гц ]

Чем больше период колебаний, тем меньше частота , и, наоборот, чем меньше период колебаний, тем больше частота .
T = 1/ν
ν = 1/Т

Слайд 9

Нитяной маятник А1 = А2 l1 > l2 T1 >

Нитяной маятник
А1 = А2
l1 > l2
T1 > T2
ВЫВОД: чем больше длина

нити, тем больше период колебаний

Пружинный маятник
А1 = А2
m1> m2
T1 > T2
ВЫВОД: чем больше масса груза, тем больше период колебаний

Слайд 10

Колебания могут осуществляться Синфазно ( скорости в любой момент времени

Колебания могут осуществляться
Синфазно ( скорости в любой момент времени направлены в

одну сторону)
В противофазе ( скорости в любое время направлены в противоположные стороны)
С некоторой разностью фаз

Фаза (φ)-фи – показывает, какая часть периода прошла с момента начала колебания

Слайд 11

график колебательного движения

график колебательного движения

Слайд 12

Вспомним изученные величины: Амплитуда Период Частота Фаза А (м) –наибольшее

Вспомним изученные величины:

Амплитуда
Период
Частота
Фаза
А (м) –наибольшее по модулю отклонение тела

от положения равновесия
Т (с) – время одного полного колебания
ν (Гц) число колебаний за единицу времени
φ - показывает , какая часть периода прошла с момента начала колебания
Слайд 13

Примеры решения задач

Примеры решения задач

Слайд 14

Найти жёсткость пружины, если скреплённое с ней тело массой 30

Найти жёсткость пружины, если скреплённое с ней тело массой 30 г.

совершает за 1 минуту 300 колебаний.
Слайд 15

Два маятника отклонены от положения равновесия и одновременно отпущены.Первый маятник,

Два маятника отклонены от положения равновесия и одновременно отпущены.Первый маятник, длина

которого 4 метра, совершил 15 колебаний. Второй за тоже время совершил 10 колебаний. Какова длина второго маятника.
Имя файла: Презентация-к-уроку-Колебательное-движение.pptx
Количество просмотров: 26
Количество скачиваний: 0