проект Здоровая семья презентация

Если человек сам
следит за своим здоровьем,
то трудно найти врача, который знал бы лучше полезное для его здоровья, чем он сам. Сократ
Тип проекта – информационно – творческий
Участники проекта: дети второй младшей группы, их родители, воспитатели
Продолжительность: краткосрочный (месяц )

Актуальность:
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредствам здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей ответственности в деле сохранения здоровья детей.
Задачи: формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни; обучение детей приёмам заботы о своём здоровье; воспитание у детей культурно – гигиенических навыков. формирование сближения в общении « педагог – ребенок – родитель». приобретение родителями практических навыков в области укрепления здоровья ребёнка.

1 этап – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
1. Анкетирование среди родителей «Здоровый малыш
2. Выявить уровень знаний детей о правилах гигиены и значимости их для сохранения и укрепления здоровья.
3. Подбор методической и художественной литературы по здоровому образу жизни
4. Подготовка и подбор материалов: упражнении для глаз, подвижных игр, физкультминуток, дидактических игр для детей младшего возраста

2 этап - ОСНОВНОЙ реализация задуманного
Чтение детям: К. Чуковский «Доктор Айболит» К. Чуковский «Мойдодыр» Э.Мошковская «Нос, умойся!» Э. Фарджен «Мыльные пузыри» С. Капутикян «Хлюп-хлюп»

Творческие задания для родителей:
Оформить папку-передвижку «Потешки о гигиене». Подобрать стихотворения и загадки о средствах личной гигиены - «Твои друзья». Изготовить коллекции: «Зубные щетки»,«Этикетки от мыла», «Расчески», «Этикетки от шампуня», «Зубные пасты» и т.п.. Изготовить атрибуты для нетрадиционной физкультуры.

Экскурсии:
В медицинский кабинет «Врачи наши помощники».
в прачечную детского сада

Сюжетно-ролевые игры:
«Больница», «Ветеринарная лечебница», «Семья».

Беседа «Что помогает быть здоровым».
Рассматривание энциклопедии: « Я и мое тело».
Консультация для родителей :«Как быть здоровым душой и телом», «Физическое воспитание ребенка в семье».

Непосредственно образовательная деятельность:
«Мыло и вода, наши лучшие друзья» «Правила личной гигиены», «Путешествие в страну Здоровья», «Витамины и полезные продукты» «Мы растем здоровыми»

Непосредственно образовательная деятельность:
Аппликация «Украсим носовой платок».
- Лепка «Мыло для кукол».
Рисование «Дорисуй расчески кукле Тане».

«Вымоем куклу». «Найди из картинок всё, что нужно для умывания». «Для чего нужен носовой платок». «Мыло пенится в корыте, мы стираем, посмотрите!». «Здоровье в порядке, спасибо зарядке».
Экспериментальная деятельность с детьми: Игра – эксперимент «Какое оно мыло?».
Игра – эксперимент «Водичка-водичка».

3 Этап – заключительный:
1.Дети получили первоначальные представления о своем организме и правилах сохранения своего здоровья.
2. У детей возник интерес и потребность к физическим упражнениям, как к средству оздоровления.
3. Дети получили первоначальные знания того, что настроение человека (эмоциональное состояние) влияет на физическое здоровье. 4. Повысился интерес родителей в физическом развитии и оздоровлении детей.

Коллекции предметов здоровья «Упаковки от зубных паст», «Тюбики от шампуней», «Такие разные щетки» Папка-передвижка «Потешки о гигиене».

Фотовыставка «Наш режим выходного дня»

Развлечение «Мы растем здоровыми»

Выставка «Нетрадиционная физкультура»
(Родители)

Результаты реализации проекта:
Дети с удовольствием выполняют культурно-гигиенические навыки, положительно настроены на выполнение элементарных процессов самообслуживания. Дети проявляют интерес к правилам здоровьесбережения. Стремятся соблюдать элементарные правила здорового образа жизни. Начато формирование у детей представления, что помогает нам быть здоровыми. Начато успешное взаимодействие с родителями, формирование у них ответственности в деле сохранения и укрепления здоровья детей.