Слайд 2
![«Профилактика травматизма дошкольников на занятиях по физической культуре» Выполнила: инструктор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-1.jpg)
«Профилактика травматизма дошкольников на занятиях по физической культуре»
Выполнила:
инструктор по физической
культуре МБДОУ д/с № 315 Анайкина И.В.
Слайд 3
![Цели и задачи: 1. Охрана жизни и здоровья детей; 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-2.jpg)
Цели и задачи:
1. Охрана жизни и здоровья детей;
2. Профилактика
и предупреждение травматизма дошкольников на занятиях по физической культуре;
3. Обучение приемам страховки, помощи, самостраховки – основам обеспечения безопасности дошкольников на занятиях по физической культуре.
Слайд 4
![Содержание: 1. Основные причины травматизма детей в дошкольных образовательных учреждениях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-3.jpg)
Содержание:
1. Основные причины травматизма детей в дошкольных образовательных учреждениях на физкультурных
занятиях;
2.Предупреждение и профилактика травматизма дошкольников;
3. Уточнение приемов страховки и помощи, осуществляемой педагогом на занятиях по физической культуре;
4. Обучение детей самостраховке - основам безопасного поведения во время занятий по физической культуре.
Слайд 5
![Причины травматизма. Способы профилактики и предупреждения травматизма. 1.Нарушение санитарно-гигиенических условий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-4.jpg)
Причины травматизма.
Способы профилактики и предупреждения травматизма.
1.Нарушение санитарно-гигиенических условий и формы одежды:
несоблюдение
температурного режима, отсутствие вентиляции в спортивном зале;
недостаточная освещенность;
неудобная, сковывающая движения и затрудняющая теплообмен одежда;
обувь на жесткой, скользкой подошве, несоответствующего размера;
посторонние предметы на одежде или в карманах;
бусы, цепочки, тесемки на шее;
длинные, не убранные в косу или не подобранные на резинку волосы у девочек;
очки у плохо видящих детей, не закрепленные на затылке резинкой;
Слайд 6
![2. Нарушение техники безопасности, неудовлетворительное состояние мест занятий, инвентаря, оборудования:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-5.jpg)
2. Нарушение техники безопасности, неудовлетворительное состояние мест занятий, инвентаря, оборудования:
размеры зала,
несоответствующие количеству занимающихся;
неровность пола, неисправность коврового покрытия, матов;
неисправность снарядов, тренажеров, ненадежность крепления, торчащие болты, шурупы;
отсутствие заградительных устройств на окнах, осветительных приборах;
Отсутствие в легкодоступном месте аптечки первой медицинской помощи.
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-6.jpg)
Слайд 8
![3. Нарушение правил организации занятий: нахождение детей в зале без](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-7.jpg)
3. Нарушение правил организации занятий:
нахождение детей в зале без присмотра преподавателя;
неорганизованный
вход и выход детей из зала;
самовольный доступ к снарядам и тренажерам;
недостаточные интервал и дистанция между детьми при выполнении групповых упражнений;
Неправильный выбор преподавателем места при проведении занятия, когда часть детей находиться вне поля зрения.
Слайд 9
![4. Нарушение в методике преподавания: Форсирование обучения сложным, связанным с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-8.jpg)
4. Нарушение в методике преподавания:
Форсирование обучения сложным, связанным с риском и
психологическими трудностями для ребенка, упражнением без достаточной его подготовленности;
Чрезмерная нагрузка на ребенка в ходе занятия, связанное с этим утомление, приводящее к снижению концентрации внимания;
Излишнее эмоциональное перевозбуждение;
Слайд 10
![5. Недооценка значение страховки и помощи: Неправильная страховка или ее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-9.jpg)
5. Недооценка значение страховки и помощи:
Неправильная страховка или ее отсутствие при
выполнении сложных упражнений на гимнастических снарядах, основных видах движений;
Отсутствие матов под снарядами и тренажерами;
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-14.jpg)
Слайд 16
![6. Отсутствие систематического врачебного контроля: Чрезмерные нагрузки для детей, недавно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-15.jpg)
6. Отсутствие систематического врачебного контроля:
Чрезмерные нагрузки для детей, недавно перенесших заболевания;
Отсутствие
систематической диспансеризации детей;
Отсутствие сведений о хронических заболеваниях и травмах.
Слайд 17
![7. Незнание детьми основ безопасного поведения во время проведения физкультурных занятий:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-16.jpg)
7. Незнание детьми основ безопасного поведения во время проведения физкультурных занятий:
Слайд 18
![а) Требования безопасности перед началом занятий: В спортивный зал приходить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-17.jpg)
а) Требования безопасности перед началом занятий:
В спортивный зал приходить в спортивной
обуви и чешках;
Снять с себя предметы представляющие опасность: очки не закрепленные на затылке резинкой; тесемки, бусы с шеи;
В зал заходить организованно, не толкая других детей;
Слайд 19
![б) Требования безопасности во время занятий: Внимательно слушать и четко](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-18.jpg)
б) Требования безопасности во время занятий:
Внимательно слушать и четко выполнять задание;
Без
разрешения взрослых не пользоваться спортивным инвентарем и оборудованием;
Внимательно относиться к ситуации и другим участникам занятия;
Слайд 20
![в) Требования безопасности при выполнении метания: Не бросать в сторону](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-19.jpg)
в) Требования безопасности при выполнении метания:
Не бросать в сторону нахождения людей;
Не
пересекать зону метания;
Не производить метание без разрешения взрослого;
После выполнения броска идти за снарядом только с разрешения взрослого;
Не передавать снаряд друг другу броском;
Слайд 21
![г) Требования безопасности во время бега: Бег врассыпную: бежать с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-20.jpg)
г) Требования безопасности во время бега:
Бег врассыпную: бежать с небольшой скоростью;
не размахивать руками во время бега; не расталкивать, бегущих рядом детей, а стараться уворачиваться от столкновений; резко не останавливаться, не приседать, не ложиться на пол, если упали, постараться, как можно быстрее встать на ноги;
Бег прямой: смотреть в направлении своего движения; не останавливаться резко; не изменять резко направления своего движения; не толкать в спину впереди бегущих, во избежание столкновения с другими участниками, необходимо замедлить скорость своего бега.
Слайд 22
![д) Требования безопасности во время проведения эстафет: Не начинать эстафету](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-21.jpg)
д) Требования безопасности во время проведения эстафет:
Не начинать эстафету без сигнала
преподавателя;
Выполнять эстафету по своей дорожке;
После передачи эстафеты (правой рукой) встать в конец своей команды;
Не начинать эстафету до того, как впереди стоящий игрок передал вам эстафету;
Во время проведения эстафет не выходить из строя, не садиться на пол, не залазить на спортивное оборудование.
Слайд 23
![е) Требования безопасности во время игр с мячом: Соизмерять силу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-22.jpg)
е) Требования безопасности во время игр с мячом:
Соизмерять силу броска мячом
в игроков;
Не бросать мяч в голову;
Не вырывать мяч у игрока, первым овладевшим им;
Прежде, чем бросать мяч, убедитесь, что партнер готов к приему мяча;
Не бить по мячу ногой;
Не падать, не ложиться на пол, стараясь увернуться от мяча.
Слайд 24
![ж) Требования безопасности при выполнении прыжков в длину, спрыгивания со](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-23.jpg)
ж) Требования безопасности при выполнении прыжков в длину, спрыгивания со спортивных
снарядов:
Прыжки в длину: прыгать на мягкое покрытие, приземляться на пятки с перекатом на носки, вынося руки и корпус вперед, во избежании падения назад;
Спрыгивание со спортивных снарядов: на мягкое покрытие, на носки, на полусогнутые ноги, вынося руки и корпус вперед, во избежании падения назад.
Слайд 25
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-24.jpg)
Слайд 26
![з) Требование безопасности по окончанию занятий: Организованно выйти из спортивного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/485315/slide-25.jpg)
з) Требование безопасности по окончанию занятий:
Организованно выйти из спортивного зала, не
толкая других детей;
Снять спортивную форму и чешки;
Вымыть руки с мылом;