Слайд 2
![Тема урока: Человек и природа. «Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-1.jpg)
Тема урока:
Человек и природа.
«Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека»
Слайд 3
![Цель урока: Выявить влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-2.jpg)
Цель урока:
Выявить влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.
Слайд 4
![Задачи урока: 1. Обобщить и систематизировать знания о взаимодействии природы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-3.jpg)
Задачи урока:
1. Обобщить и систематизировать знания о взаимодействии природы
и человека.
2. Сформировать представление о благоприятных, неблагоприятных и экстремальных условиях жизни людей.
3. Развивать навыки работы с различными источниками географической информации.
Слайд 5
![Форма проведения: Проектная деятельность Тип: мини – проект (2 урока)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-4.jpg)
Форма проведения:
Проектная деятельность
Тип: мини – проект (2 урока)
Слайд 6
![Форма представления проекта: Сообщение учащихся. Альбом с рисунками.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-5.jpg)
Форма представления проекта:
Сообщение учащихся.
Альбом с рисунками.
Слайд 7
![Вступительное слово учителя Без природы человек не может жить, он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-6.jpg)
Вступительное слово учителя
Без природы человек не может жить, он сам часть
природы. Природные условия влияют на жизнь и здоровье человека. Давайте, сегодня рассмотрим это влияние.
- Вспомните, что природа дает человеку?
- Что мы называем природными условиями?
_ Что такое природные ресурсы?
Слайд 8
![Групповая работа Класс делится на 3 группы (распределены заранее). У](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-7.jpg)
Групповая работа
Класс делится на 3 группы (распределены заранее). У каждой группы
на столе лежат листы с планом обсуждения.
1 группа – мы живем в тайге;
2 группа – мы живем в тундре;
3 группа – горцы.
Задание: описать образ жизни населения.
Делегат от каждой группы делает сообщение на 2 минуты.
Слайд 9
![Работа в парах. Задание: определить, как изменялась степень влияния природных условий первобытного человека к современному человеку?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-8.jpg)
Работа в парах.
Задание: определить, как изменялась степень влияния природных условий первобытного
человека к современному человеку?
Слайд 10
![Ответы учащихся: 1) Собирательство Земледелие Расширение пашни Орошение Осушение Удобрение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-9.jpg)
Ответы учащихся:
1) Собирательство
Земледелие
Расширение пашни
Орошение
Осушение
Удобрение.
Слайд 11
![2) От холода звериные шкуры Одежда Жилище Обогреваемое жилище](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-10.jpg)
2) От холода звериные шкуры
Одежда
Жилище
Обогреваемое жилище
Слайд 12
![В начале освоения Земли… Человечество освоило сначала часть планеты. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-11.jpg)
В начале освоения Земли…
Человечество освоило сначала часть планеты. В начале освоения
Земли были такие благоприятные природные условия:
Слайд 13
![Равнина](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Вода](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Теплый климат](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-14.jpg)
Слайд 16
![Россия- самая холодная страна. Только 1/3 часть площади России имеет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-15.jpg)
Россия- самая холодная страна. Только 1/3 часть площади России имеет благоприятные
условия (температура зимы не ниже -15*С, летом не выше +25*С, влажность- 40-60%, достаточное количество влаги, отсутствие болот, гнуса.)
Слайд 17
![Человек приспосабливается к условиям жизни. Но в условиях Севера людям](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-16.jpg)
Человек приспосабливается к условиям жизни. Но в условиях Севера людям приходится
тратить много сил на преодоление трудностей. На Севере необходимо много топлива, больше расход стройматериалов, нужна более теплая одежда, более калорийная пища.
Слайд 18
![Природные условия влияют на здоровье: Медицинская география – занимается изучением](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-17.jpg)
Природные условия влияют на здоровье:
Медицинская география – занимается изучением природных условий
и их влияния на здоровье человека, а также оценкой качества окружающей среды и разработкой путей их улучшения.
Слайд 19
![Схема воздействия атмосферных загрязнений на организм человека: Выбросы в атмосферу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-18.jpg)
Схема воздействия атмосферных загрязнений на организм человека:
Выбросы в атмосферу
перенос
и рассеивание загрязняющих веществ
Осаждение загрязняющих
веществ на водную и земную поверхность
Поступление загрязняющих веществ в организм человека
поступление в сельхозпродукцию, загрязнение водной среды
Слайд 20
![Площадь благоприятных для жизни населения территорий по странам мира: Бразилия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/306042/slide-19.jpg)
Площадь благоприятных для жизни населения территорий по странам мира:
Бразилия – 8,
05 млн.км.2
США – 8
Австралия -7, 68
Китай – 5,95
Россия – 5,5
Канада – 3, 6