Слайд 1
Принципы наглядности в географии
преподаватель географии
Ркк « КИРОВСКИЙ»
2016 год
Слайд 2
Урок географии немыслим без наглядного обучения
Принцип наглядности можно
рассматривать как стимул в организации активной познавательной деятельности учащихся.
Традиционно
используются на уроках такие средства наглядности, как географические карты, картины,
таблицы, фотографии и экранные пособия, диапозитивы, кино- и видеофильмы.
Слайд 3
Некоторую информацию учащиеся воспринимают легко, она им понятна
и доступна, а по некоторым вопросам возникает масса "почему?",
"как?»
Здесь необходим эксперимент.
Слайд 4
Эксперименты могут проводиться учителем на уроке или самостоятельно
учащимися дома или на уроках.
Эксперименты безопасны, не требуют
специального оборудования и материалов.
Они позволяют привить интерес к предмету, более
наглядно, доступно объяснить причины и механизм проявления многих процессов на Земле.
Слайд 5
Информация, полученная учащимися на таких уроках, надолго запоминается,
помогает им лучше разобраться в материале, найти ответы на
многие вопросы.
Слайд 6
В ходе проведения эксперимента воспроизводятся явления, которые дети
могут наблюдать в природе.
Слайд 7
В большинстве экспериментов воспроизводится само явление - разумеется,
в измененном масштабе.
Слайд 8
Сущность явления при этом хорошо выявляется и затем
поясняется.
Слайд 9
Опыты привлекают своим многообразием, охватывают широкий круг явлений.
Слайд 10
Эксперимент
Цель эксперимента:
Материалы:
Процесс:
Итоги:
Почему?