Презентация на тему Принципы наглядности в географии

Принципы наглядности в географии преподаватель географииРкк « КИРОВСКИЙ»2016 год Урок географии немыслим без наглядного обученияПринцип наглядности можно рассматривать как стимул в организации активной познавательной деятельности Некоторую информацию учащиеся воспринимают легко, она им понятна и доступна, а по некоторым вопросам возникает масса Эксперименты могут проводиться учителем на уроке или самостоятельно учащимися дома или на уроках. Эксперименты безопасны, не Информация, полученная учащимися на таких уроках, надолго запоминается, помогает им лучше разобраться в материале, найти ответы В ходе проведения эксперимента воспроизводятся явления, которые дети могут наблюдать в природе. В большинстве экспериментов воспроизводится само явление - разумеется, в измененном масштабе. Сущность явления при этом хорошо выявляется и затем поясняется. Опыты привлекают своим многообразием, охватывают широкий круг явлений. ЭкспериментЦель эксперимента: Материалы: Процесс: Итоги:Почему?

Презентацию Принципы наглядности в географии, из раздела: География,  в формате PowerPoint (pptx) можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам материалов: Политика защиты авторских прав

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Принципы наглядности в географии

преподаватель географии
Ркк « КИРОВСКИЙ»
2016 год


Слайд 2

организации активной познавательной деятельности учащихся.Традиционно используются на уроках такие средства наглядности, как географические карты, картины,

Урок географии немыслим без наглядного обучения
Принцип наглядности можно рассматривать как стимул в организации активной познавательной деятельности учащихся.
Традиционно используются на уроках такие средства наглядности, как географические карты, картины, таблицы, фотографии и экранные пособия, диапозитивы, кино- и видеофильмы.


Слайд 3

некоторым вопросам возникает масса

Некоторую информацию учащиеся воспринимают легко, она им понятна и доступна, а по некоторым вопросам возникает масса "почему?", "как?»
Здесь необходим эксперимент.


Слайд 4

уроках. Эксперименты безопасны, не требуют специального оборудования и материалов.Они позволяют привить интерес к предмету, более

Эксперименты могут проводиться учителем на уроке или самостоятельно учащимися дома или на уроках.
Эксперименты безопасны, не требуют специального оборудования и материалов.
Они позволяют привить интерес к предмету, более наглядно, доступно объяснить причины и механизм проявления многих процессов на Земле.


Слайд 5

в материале, найти ответы на многие вопросы.

Информация, полученная учащимися на таких уроках, надолго запоминается, помогает им лучше разобраться в материале, найти ответы на многие вопросы.


Слайд 6

В ходе проведения эксперимента воспроизводятся явления, которые дети могут наблюдать в природе.


Слайд 7

В большинстве экспериментов воспроизводится само явление - разумеется, в измененном масштабе.


Слайд 8

Сущность явления при этом хорошо выявляется и затем поясняется.


Слайд 9

Опыты привлекают своим многообразием, охватывают широкий круг явлений.


Слайд 10

Эксперимент

Цель эксперимента:
Материалы:
Процесс:
Итоги:
Почему?



  • Имя файла: printsipy-naglyadnosti-v-geografii.pptx
  • Количество просмотров: 29
  • Количество скачиваний: 0