Разделы презентаций
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Финансы
- Государство
- Спорт
- Армия
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация на тему Принципы наглядности в географии
Содержание
- 1. Принципы наглядности в географии
- 2. Урок географии немыслим без наглядного обучения Принцип
- 3. Некоторую информацию учащиеся воспринимают легко, она им
- 4. Эксперименты могут проводиться учителем на уроке или
- 5. Информация, полученная учащимися на таких уроках, надолго
- 6. В ходе проведения эксперимента воспроизводятся явления, которые дети могут наблюдать в природе.
- 7. В большинстве экспериментов воспроизводится само явление - разумеется, в измененном масштабе.
- 8. Сущность явления при этом хорошо выявляется и затем поясняется.
- 9. Опыты привлекают своим многообразием, охватывают широкий круг явлений.
- 10. Эксперимент Цель эксперимента: Материалы: Процесс: Итоги: Почему?
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Урок географии немыслим без наглядного обучения Принцип наглядности можно рассматривать как стимул в организации активной познавательной деятельности учащихся. Традиционно используются на уроках такие средства наглядности, как географические карты, картины, таблицы, фотографии и экранные пособия, диапозитивы, кино- и видеофильмы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Урок географии немыслим без наглядного обучения
Принцип наглядности можно
рассматривать как стимул в организации активной познавательной деятельности учащихся.
Слайд 3 Некоторую информацию учащиеся воспринимают легко, она им понятна
и доступна, а по некоторым вопросам возникает масса "почему?",
"как?»
Здесь необходим эксперимент.
Слайд 4 Эксперименты могут проводиться учителем на уроке или самостоятельно
учащимися дома или на уроках.
Эксперименты безопасны, не требуют
специального оборудования и материалов.
Они позволяют привить интерес к предмету, более
наглядно, доступно объяснить причины и механизм проявления многих процессов на Земле. Слайд 5 Информация, полученная учащимися на таких уроках, надолго запоминается,
помогает им лучше разобраться в материале, найти ответы на
многие вопросы.
Слайд 6 В ходе проведения эксперимента воспроизводятся явления, которые дети
могут наблюдать в природе.
Слайд 7 В большинстве экспериментов воспроизводится само явление - разумеется,
