Презентации по Географии

Карты атласа 7 класс Физическая карта полушарий 8 класс Физическая карта России

Основные север С юг Ю запад З восток В Промежуточные северо-запад СЗ северо-восток СВ юго-запад ЮЗ юго-восток ЮВ север-северо-запад ССЗ запад-северо-запад ЗСЗ запад-юго-запад ЗЮЗ юг-юго-запад ЮЮЗ север-северо-восток ССВ восток-северо-восток ВСВ восток-юго-восток ВЮВ юг-юго-восток ЮЮВ СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА основные промежуточные З В С Ю ЮЗ ССВ ВЮВ ЗЮЗ СЗ ЮВ ЮЮВ ЮЮЗ ВСВ СВ ЗСЗ ССЗ СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА

Чехия на карте мира Флаг и Герб Чехии

Нормативная база Немного теории

1. Большой или геологический и малый или биологический круговороты веществ в природе и их роль в процессах почвообразования. 2. Сущность и схема почвообразовательного процесса. Понятие о почвообразовательном процессе 3. Элементарные почвообразовательные процессы (ЭПП) Содержание 2 1. Круговороты веществ в природе и их роль в процессах почвообразования. 3 Все почвы в природе образуются в результате процессов выветривания и почвообразования. Почвообразовательные процессы совершаются при непосредственном участии малого или биологического круговорота веществ в природе (МБКВП), который совершается на фоне большого или геологического круговорота веществ в природе (БГКВП)

1. Укажи, в каком направлении изучаются природные зоны А. с севера на юг Б. с юга на север В. с запада на восток Г. с востока на запад 2. Укажи промежуточную природную зону А. пустыня Б. тундра В. лесостепь Г. тайга

Важность инженерно-геологических изысканий при строительстве зданий и сооружений СНиП 11-02-96 «Инженерные изыскания для строительства» (актуализированная редакция – СП 47.13330.2012) ГОСТ 32868-2014 (межгосударственный) «Дороги автомобильные общего пользования. Требования к проведению инженерно-геологических изысканий» Цель инженерно-геологических изысканий – получение инженерно-геологических материалов, необходимых для проектирования, строительства и эксплуатации объекта. Задача изысканий – изучение: - геологического строения, - геоморфологии, - гидрогеологических условий, - природных геологических и инженерно-геологических процессов, - свойств горных пород и прогноз их изменений при строительстве и эксплуатации различных сооружений.

Рис. 3 – Схема гидрогеологического бассейна Породы: 1 - коллекторы; 2 - водоупоры; 3 – магматические; 4 - метаморфические; 5 - система трещин в магматических породах; 6 - тектонические нарушения; 7 - направление движения пластовых вод; 8, 9 - области соответственно питания и разгрузки Ш вод. А - бассейн пластовых вод; Б - суббассейн грунтовых вод; В - бассейн трещинных и жильно-трещинных вод; природные водонапорные системы: а - инфильтрационные, б - элизионные Рис. 4 – Условия залегания вод на континентах а – почвенные воды; б – коллекторы; в – водоупор; г- капиллярная кайма (капиллярно-поднятые воды); д – разгрузка грунтовых вод; е – водоносный горизонт; ж – направление движения инфильтрующихся вод; з – направление движения грунтовых вод. Зоны: I – аэрации, II – насыщения; 1 – верховодка; 2 – грунтовые воды; 3 – напорные воды; 4 – уровень грунтовых вод

Геологическая деятельность ветра Геологическая деятельность ветра проявляется в динамическом воздействии воздушных струй на горные породы и включает: разрушение горных пород, выдувание мелких обломков, их развеивание (дефляция), шлифовка (корразия) выступов и обломков горных пород; перенос и отложение обломочного материала (аккумуляция); Создание своеобразных форм рельефа. Благоприятные условия проявления эоловой деятельности отсутствие или незначительное распространение растительности на обширных территориях; частые ветры большой силы; превышение испарения над незначительным количеством выпадающих атмосферных осадков; резкие суточные колебания температур; наличие обломочного материала, способного перемещаться под действием ветра.

УДАР – Р _ _ _ ФОРТ – Т _ _ _ АРБА – А _ _ _ КАРЕ – Р _ _ _ РУБАХА – Б _ _ _ _ _ ИГРА – Р _ _ _ Расшифруйте АНАГРАММЫ КЛИМ _ _ - режим погоды местности _ _ _ АННА - город, река в США и тип биомассы _ ЛЮДА - слоистый минерал АРХИП _ _ _ _ - группа лежащих рядом островов _ _ ИЯ – часть света _ ИВАНЬ – государство в Западной Азии ИРА _ - государство в Юго-Западной Азии _ _ ДИАНА – штат в США Пользуясь подсказками, вставьте пропущенные буквы

Что такое почва? Почва - это верхний плодородный слой земли Основное свойство почвы - плодородие.

Краткая справка Столица: Стокгольм Площадь: 447 435 км², 58-ая по площади в мире Государственный язык: шведский Форма правления: конституционная монархия Глава государства: Король Карл XVI Густав Премьер-министр: Стефан Лёвен Денежная единица: Шведская крона (SEK). Девиз: «För Sverige i tiden» («За Швецию — во все времена!»)

Қазақстанның географиялық орны Жер ауданы: 2 724, 9 мың км Қазақстанның географиялық орны

Пе́рмский край — субъект Российской Федерации, входит в состав Приволжского федерального округа. Административный центр — город Пермь. Губернатор Виктор Басаргин

Работу выполняли : ученики 7а класса Екатерина Попова, Алексей Штылев, Софья Луковицкая, Владимир Матвеев, Завгородняя Варвара. БОГИ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА

Учебные цели: Знать: углы, применяемые в артиллерии и топографии и взаимосвязь между ними; сближение меридианов. Способы определения сближения меридианов; магнитное склонение, поправка буссоли и определение их по данным карты. Уточнение поправки буссоли при перемещении 1. Углы, применяемые в артиллерии и топографии, и взаимосвязь между ними.

Держава на півдні Європи, в басейні Середземного моря, займає Апеннінський п-ів, о-ви Сіцілія, Сардінія і дрібні о-ви на території - 301,2 тис. кв. км. Столиця - Рим. Форма правління – парламентська республіка. ВВП - 35 925,88 USD (2013 г.)

Условные знаки 1 вариант 2 вариант 1 5 4 3 2 1 2 3 4 5 Познакомиться … Научиться…..

Цель: сформировать знания о протяжённости границ России, о сухопутных и морских пограничных государствах; научить определять пограничные государства, определять моря, омывающие территорию страны с помощью карты, продолжить развивать умения анализировать, делать выводы на основании полученной информации. Задачи: дать знания о границах России и пограничных государствах; учить работать с географической картой России; воспитывать любовь к своей стране.

Свойства вод Мирового океана Урок географии в 6-ом классе. Автор: Попова Марина Николаевна, учитель географии МКОУ «Ильмень-Суворовская СОШ» Октябрьского муниципального района Волгоградской области