Слайд 2
![Знайомство – самопрезентація “Калинова родина”](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-1.jpg)
Знайомство – самопрезентація
“Калинова родина”
Слайд 3
![Інтерактивна міні-лекція “Проблема патріотизму в сучасному осмисленні”](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-2.jpg)
Інтерактивна міні-лекція
“Проблема патріотизму в сучасному осмисленні”
Слайд 4
![Вправа “Життєві цінності”](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-3.jpg)
Вправа
“Життєві цінності”
Слайд 5
![Раніше я найбільше цінував…, а вважав неважливим …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-4.jpg)
Раніше я найбільше цінував…,
а вважав неважливим …
Слайд 6
![Зараз я найбільше ціную…, а вважаю неважливим…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-5.jpg)
Зараз я найбільше ціную…,
а вважаю неважливим…
Слайд 7
![У майбутньому, можливо, буду цінувати…, і буду вважати неважливим…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-6.jpg)
У майбутньому, можливо, буду цінувати…,
і буду вважати неважливим…
Слайд 8
![Концептуальні дороговкази національно-патріотичного виховання](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-7.jpg)
Концептуальні дороговкази національно-патріотичного виховання
Слайд 9
![Патріотизм – це особливе, тобто безумовне і високосмислове почуття-цінність, яке](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-8.jpg)
Патріотизм – це особливе,
тобто безумовне і високосмислове почуття-цінність, яке характеризує
ставлення особистості до народу, Батьківщини, держави
та до самої себе
Слайд 10
![Базові складові почуття патріотизму: Любов до народу, Батьківщини, держави; Діяльнісна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-9.jpg)
Базові складові почуття патріотизму:
Любов до народу, Батьківщини, держави;
Діяльнісна відданість Батьківщині;
Суспільно значуща
цілеспрямованість;
Моральна стійкість;
Готовність до самопожертви;
Почуття власної гідності.
Слайд 11
![Концепція національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді (МОН, 2014) Стратегія](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-10.jpg)
Концепція національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді (МОН, 2014)
Стратегія національно-патріотичного виховання
дітей та молоді на 2016-2020 роки (13.10.2015 р.)
Слайд 12
![Основні складові національно-патріотичного виховання: громадянсько-патріотичне виховання військово-патріотичне духовно-моральне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-11.jpg)
Основні складові
національно-патріотичного виховання:
громадянсько-патріотичне виховання
військово-патріотичне
духовно-моральне
Слайд 13
![Технологічне забезпечення національно – патріотичного виховання](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-12.jpg)
Технологічне забезпечення національно – патріотичного виховання
Слайд 14
![Методи у національно - патріотичному вихованні](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-13.jpg)
Методи у національно - патріотичному вихованні
Слайд 15
![Історико-порівняльний метод](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-14.jpg)
Історико-порівняльний метод
Слайд 16
![Активності перегляд й аналіз відеоматеріалів (архівні хроніки, документальні фільми, соціальні](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-15.jpg)
Активності
перегляд й аналіз відеоматеріалів (архівні хроніки, документальні фільми, соціальні ролики)*
виготовлення плакатів
(вітальних)
створення коміксів, карикатур, блогожаб*
портфоліо родинних реліквій і/чи традицій;
написання книги пам’яті (родини, школи, району, міста)
проведення уроків в музеї
обговорення творів мистецтва (кіно, художні твори, вистави)*
Слайд 17
![Кластерний метод](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Тлумачення поняття “кластер” (cluster) означає “пучок” “кетяг” (гроно), “група”, “концентрація”,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-17.jpg)
Тлумачення поняття
“кластер” (cluster) означає “пучок” “кетяг” (гроно), “група”, “концентрація”, “збиратися групами”,
“зростати пучками”
Кластер – група певних об’єктів, що виділяються у великій їх сукупності за тією чи іншою спільною для групи ознакою
Слайд 19
![Призначення кластеру асоціативний метод навчання і виховання унаочнення презентації системи роботи графічний аналізатор](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-18.jpg)
Призначення кластеру
асоціативний метод навчання і виховання
унаочнення презентації системи роботи
графічний аналізатор
Слайд 20
![Види кластерів схеми (“Планета і супутники”, “Логічний ланцюжок”, “Переплутаний логічний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-19.jpg)
Види кластерів
схеми (“Планета і супутники”, “Логічний ланцюжок”, “Переплутаний логічний ланцюжок”,
“Гроно”)
таблиці (хронологічні, концептуальні, варіативні або кросворди)
діаграми (причин і наслідків, древо )
графіки
Слайд 21
![Наративний метод](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-20.jpg)
Слайд 22
![Характеристики “наративний” (у перекладі з англійської — “розповідний”) передбачає розповідь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-21.jpg)
Характеристики
“наративний” (у перекладі з англійської — “розповідний”) передбачає розповідь історій про
людей та їхні проблеми;
наратив – оповідання, що описує певні фактичні події, викладені в авторському стилі інтерпретатора
Слайд 23
![Види оповідок байки, міфи, казки, фольклорні історії різноманітні тлумачення у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-22.jpg)
Види оповідок
байки, міфи, казки, фольклорні історії
різноманітні тлумачення у т. ч. й у формі діалогів та
монологів
літературні оповідання, есе, новели
правдиві й вигадані історії життя
притчі
історичні, правові, релйгійні, наукові
філософські, тексти
Слайд 24
![Рефлексивно – експліцидний метод](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-23.jpg)
Рефлексивно – експліцидний метод
Слайд 25
![Форми національно-патріотичного виховання](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-24.jpg)
Форми національно-патріотичного виховання
Слайд 26
![Класифікація форм виховання новизна (традиційні – інноваційні) тривалість (короткочасні –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-25.jpg)
Класифікація форм виховання
новизна (традиційні – інноваційні)
тривалість (короткочасні – тривалі)
повторюваність (епізодичні – регулярні)
ступінь планування (експромтні – заплановані)
спосіб впливу (безпосередні – опосередковані)
види діяльності (трудова – навчальна – спортивна – художньо-естетична – природоохоронна)
Слайд 27
![Класифікація форм виховання суб’єкти організації (педагоги – батьки чи інші](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-26.jpg)
Класифікація форм виховання
суб’єкти організації (педагоги – батьки чи інші дорослі –
паритетне партнерство – діти)
результат діяльності (спільне рішення – суспільно значимий продукт)
ступінь складності (прості – складні – комплексні)
основне виховне завдання (управлінське – пізнавальне – розважальне)
переважаючі засоби виховного впливу (вербально-логічні, художньо-образні, трудові, ігрові, психологічні, комплексні)
Слайд 28
![Цікаві активності квести ігри патріотів флеш-моби перфоменси військово-спортивні ігри соціальні інтернет-проекти соціально орієнтовані ігри](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/4878/slide-27.jpg)
Цікаві активності
квести
ігри патріотів
флеш-моби
перфоменси
військово-спортивні ігри
соціальні інтернет-проекти
соціально орієнтовані ігри