Преобразование информации путем рассуждений презентация

Обратите внимание на то, как интересно расположены цифровые клавиши на калькуляторе. Действительно,
963 – 852 = 111, а 456 – 123 = 333.
Разминка
Найдите вертикальные и горизонтальные линии, где в примерах получаются ответы 111, 222, 333 и 666.

Выполни последовательно и определи тему урока

Цели урока
расширить представления о способах обработки информации;
получить представление о преобразовании информации путем рассуждений как еще одном способе обработки информации, ведущем к получению нового содержания, новой информации.

Разнообразие задач обработки информации
Обработка информации – это решение некоторой информационной задачи.
В результате обработки имеющейся
входной информации мы получаем новую выходную информацию.
Решение задач, то есть преобразование входной информации в выходную, может проходить путём логических рассуждений.

Порядок действий при решении задач путём рассуждений
При таком подходе к решению задачи используются знания человека и его жизненный опыт.

Внимательно рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
Сколько туристов живет в этом лагере?
Когда они сюда приехали: сегодня или несколько дней назад?
На чем они сюда приехали?
Далеко ли от лагеря до ближайшего селения?
Откуда дует ветер: с севера или юга?
Куда ушел Шура?
Кто вчера был дежурным? (Назовите по имени.)
Какое сегодня число?

В одной группе в летнем оздоровительном лагере оказались пятиклассники Аня, Боря, Вася, Гриша, Дина. У каждого из них есть одно из следующих увлечений: рисование, танцы, пение, туризм, футбол.
Задача 1.
Певица решила подружиться с туристкой. Дина удивилась, узнав, что художник и туристка – брат и сестра. Гриша дружит с художником и танцором. А у Васи нет сестёр. Назовите увлечение каждого ребёнка.

Пятеро одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьных олимпиад по истории, информатике, математике, литературе и географии. Известно, что:
Победитель олимпиады по информатике учит Аню и Сашу работе на компьютере;
Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой;
Саша всегда побаивался истории;
Лена, Саша и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием;
Саша и Лена поздравили победителя олимпиады по математике;
Аня сожалеет о том, что у нее остаётся мало времени на литературу.
Победителем, какой олимпиады стал каждый из ребят?
Задача 2.

В нашем городе живут 5 друзей: Иванов, Петров, Сидорчук, Веселов и Грибов. У них разные профессии: маляр, мельник, парикмахер, почтальон, плотник. Но я точно знаю, что Петров и Грибов никогда не держали в руках малярной кисти, а Иванов и Грибов давно собираются посетить мельницу, где работает их товарищ. Петров и Иванов живут в одном доме с почтальоном.
Задача 3. «Город мастеров»
Иванов и Петров каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром, а Грибов и Веселов по субботам встречаются в парикмахерской, где работает их друг. Почтальон же предпочитает бриться дома. Помогите мне установить профессию каждого из друзей.