Содержание
- 2. Проверка домашней работы РТ №169,174
- 3. Что вы понимаете под входной информацией? Что вы понимаете под выходной информацией? Приведите примеры обработки информации,
- 4. Разнообразие задач обработки информации
- 5. Обработка информации Преобразование информации путем рассуждений
- 6. Преобразование информации путём рассуждений Решение задач, то есть преобразование входной информации в выходную, может проходить путём
- 7. Задача 1. На столе поставлены в ряд бутылка минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин, причем
- 8. Решение: Для удобства рассуждений пронумеруем места сосудов. А теперь будем вместе рассуждать.
- 9. Чтобы стакан мог оказаться между сосудами с чаем и молоком, он должен переместиться на место 3
- 10. Таким образом, он встанет точно в середине. Из этого можно сделать вывод, что в стакане находится
- 11. Пятеро одноклассников: Аня, Саша, Лена, Вася и Миша стали победителями школьных олимпиад по истории, математике, информатике,
- 12. САМОЕ ГЛАВНОЕ Преобразование входной информации в выходную, может проходить путём логических рассуждений. При таком подходе к
- 13. Итоги урока - Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности?
- 15. Скачать презентацию