Слайд 2
![Лати́нский язы́к (самоназвание — Lingua latina), или латы́нь — язык](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-1.jpg)
Лати́нский язы́к (самоназвание — Lingua latina), или латы́нь — язык латино-фалискской ветви италийских языковиндоевропейской языковой семьи На сегодняшний
день это единственный активный, хотя и ограниченно употребляемый ( не разговорный) итальянский язык
Слайд 3
![История возникновения латинского языка Появление латыни как языка относят к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-2.jpg)
История возникновения латинского языка
Появление латыни как языка относят к середине II
тыс. до н. э. В начале I тыс. до н. э. на латинском языке говорило население небольшой области Лаций (лат. Latium), расположенной на западе средней части Апеннинского полуострова, по нижнему течению Тибра.
Слайд 4
![Племя, населявшее Лаций, называлось латинами (лат. Latini), его язык —](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-3.jpg)
Племя, населявшее Лаций, называлось латинами (лат. Latini), его язык — латинским. Центром этой области стал
город Рим (лат. Roma), по имени которого объединившиеся вокруг него италийские племена стали называть себя римлянами (лат. Romani)
Слайд 5
![Периоды развития латинского языка История латинского языка делится на несколько](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-4.jpg)
Периоды развития латинского языка
История латинского языка делится на несколько периодов:
Архический период( VII в.
до н.э.,- начала I века до н.э.)
Классический период- золотая латынь(І в. до н.э.)
Постклассический период (І-ІІ вв н.э.)
Поздняя латынь (ІІІ- VІ вв. н.э.)
Средневековая латынь
Слайд 6
![Архический период Разрастающемуся государству требуется письменность Сначала приняли этрусков символьную](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-5.jpg)
Архический период
Разрастающемуся государству требуется письменность
Сначала приняли этрусков символьную письменность, но не
смогли её освоить и приняли греческую фонетическую письменность
Слайд 7
![Писали с право на лево, но с четвертого века стали](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-6.jpg)
Писали с право на лево, но с четвертого века стали писать
слева на право
Первые надписи появляются на оружие Литературы нет , только устное творчество
Пишут стихи сатуры(«что вижу, о том и пою»)
Слайд 8
![Самые ранние письменные памятники латыни датируются приблизительно концом VI —](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-7.jpg)
Самые ранние письменные памятники латыни датируются приблизительно концом VI — началом
V веков до н. э Древнейшими из них считаются отрывок сакральной надписи на обломке чёрного камня, найденный при раскопках римского форума в 1899 г., датируемый приблизительно 500 г. до н. э
Слайд 9
![Период классической латыни: охватывает период от первых выступлений Цицерона (81-80](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-8.jpg)
Период классической латыни: охватывает период от первых выступлений Цицерона (81-80 до н. э.),
так как в его прозе латинский язык впервые приобрел ту грамматическую и лексическую норму, которая и сделала его «классическим», до смерти Октавиана Августа в 14 г. н. э
Слайд 10
![Период посткласскический латыни Происходит насильственная романизация, латынь меняется Авсоний пишет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-9.jpg)
Период посткласскический латыни
Происходит насильственная романизация, латынь меняется
Авсоний пишет свои стихи
Конец
II-III век диалектический скачок-переход количесва в качество «Чистая» становится вульгарной-народной
Происходит распад римской империи, варвары разрушают дороги и начинают появляться новые языки Латинский язык «умирает»
Слайд 11
![Период поздний латыни Охватывает III-IV вв. н.э. – кризис Рима](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-10.jpg)
Период поздний латыни
Охватывает III-IV вв. н.э. – кризис Рима и разделение на
Западную и Восточную части, падение Западной Римской империи (V век) и образование на её территории варварских государств Это влечёт за собой колоссальные изменения: школы закрываются, искусство и литературара в упадке, языковая норма теряет авторитет
Слайд 12
![Средневековая латынь Средневековая, или христианизированная латынь - прежде всего, литургические](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-11.jpg)
Средневековая латынь
Средневековая, или христианизированная латынь - прежде всего, литургические (богослужебные) тексты
- гимны, песнопения, молитвы В конце IV века святой Иероним перевёл всю Библию на латинский язык Этот перевод, известный под названием "Вульгата" (то есть Народная Библия)
С конца VI в. н.э. латинский язык в качестве живого разговорного языка перестал функционировать и может считаться «мертвым».
Слайд 13
![Латынь – язык медицины Когда римские воины разгромили высокоразвитых греков,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-12.jpg)
Латынь – язык медицины
Когда римские воины разгромили высокоразвитых греков, они смогли
воспользоваться не только культурными достижениями эллинов, но и научными. Первое, с чего начали – с изучения трудов Гиппократа Этот ученый муж, как известно, был основателем древнегреческого врачевания История развития латинского языка в медицине берет начало именно с этих переводов
Слайд 14
![Гиппократ (460 – 377 гг. до н.э)тщательно изучил стадии развития](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-13.jpg)
Гиппократ (460 – 377 гг. до н.э)тщательно изучил стадии развития различных
заболеваний, великий вклад внёс в хирургию В своей практике древний целитель применял примитивные инструменты для проведения операций
К лечению пациента Гиппократ подходил индивидуально Гиппократ считал, что нужно много спрашивать у больного и слушать его Таким образом, он ввёл понятие анамнеза и этиологии заболеваний, а также их прогноза
Слайд 15
![В конце IV века до н.э. Александрия - столица греко-египетского](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-14.jpg)
В конце IV века до н.э. Александрия - столица греко-египетского царства
Птолемеев, становится центром древнегреческой науки и медицины Этому способствовали древнеегипетский обычай бальзамирования и разрешение Птолемеев анатомировать тела умерших, производить живосечения на приговоренных к казни
Слайд 16
![В России начало медицинской науки связано с изучением наследия греческих,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-15.jpg)
В России начало медицинской науки связано с изучением наследия греческих, латинских
и позднеевропейских учёных, что требовало непомерного знания латинского и греческого языков Хорошо известен пример научной деятельности М. В. Ломоносова
Слайд 17
![М.Л. Ломоносов -первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-16.jpg)
М.Л. Ломоносов -первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и
физик; Ломоносов вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований
Слайд 18
![Латинский язык в современном мире Значимость дисциплины «Основы латинского языка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-17.jpg)
Латинский язык в современном мире
Значимость дисциплины «Основы латинского языка с медицинской
терминологией» в медицинском трудно переоценитьСовременные требования, предъявляемые к специалистам различных областей знаний, предполагают глубокие знания терминологии будущей специальности
Слайд 19
![Не подлежит сомнению необходимость изучения латинского языка в медицинских и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/371113/slide-18.jpg)
Не подлежит сомнению необходимость изучения латинского языка в медицинских и ветеринарных
институтах, на биологических и естественных факультетах университетов Изучение латинского языка необходимо каждому человеку, желающему иметь подлинное образование, стремящемуся к плодотворному общению и саморазвитию