Слайд 2
Философско-педагогическая мысль раннего средневековья основной своей целью ставила спасение души.
Главным источником воспитания
считалось, прежде всего, Божественное начало. Носителями христианской педагогики и морали являлись служители католической церкви.
Слайд 3
В педагогике раннего средневековья господствовал элемент авторитарности и усредненности верующей личности.
К VII веку
в средневековой Европе школы античного типа полностью исчезли.
Слайд 4
В средневековой Европе сложились три основных типа церковных школ: монастырские школы, епископальные (кафедральные) и
приходские школы.
Слайд 5
Обучение в церковных школах повышенного уровня преподавалось по программе семи свободных искусств.
Слайд 6
Методы обучения основывались на зазубривании и развитии механической памяти. В школе царила суровая
слепая дисциплина.
Слайд 7
Схоластика (в переводе с греч. – scholasticos – школьный) средневековая школьная философия, представители которой
– схоласты – стремились рационально обосновать и систематизировать христианское вероучение.
Слайд 8
По-иному было организовано воспитание светских феодалов – «господ земли и крестьян». Главным для
средневекового рыцаря была выработка военно-физических умений, крепостнической морали и благочестия.
Слайд 9
Происходит создание светских учебных заведений: городских школ и университетов. Рост городов, урбанизация, укрепление
социальных позиций горожан позволяли открывать учебные заведения, которые отвечали насущным жизненным потребностям населения.
Слайд 10
Также городские школы рождались из системы ученичества, цеховых и гильдейских школ, школ счета
для детей торговцев и ремесленников.
Слайд 11
Цеховые школы возникали для детей ремесленников и на средства цехов и давали общеобразовательную подготовку
(чтение, письмо, счет, элементы геометрии и естествознания). Обучение в этих школах велось на родном и латинском языках.
Гильдейские школы реализовывали аналогичную учебную образовательную программу и создавались для детей состоятельных купцов. Позже эти школы превратились в начальные городские школы и содержались за счет средств городских магистратов.
Слайд 12
Важной вехой в развитии педагогической науки и образования явилось создание первых средневековых университетов.
Они были созданы по инициативе ученых и всех, заинтересованных в развитии науки городских слоев, в недрах церковных школ конца XI – начала XII вв.