Слайд 2
Философско-педагогическая мысль раннего средневековья основной своей целью ставила спасение души.
Главным
источником воспитания считалось, прежде всего, Божественное начало. Носителями христианской педагогики и морали являлись служители католической церкви.
Слайд 3
В педагогике раннего средневековья господствовал элемент авторитарности и усредненности верующей личности.
К
VII веку в средневековой Европе школы античного типа полностью исчезли.
Слайд 4
В средневековой Европе сложились три основных типа церковных школ: монастырские школы, епископальные
(кафедральные) и приходские школы.
Слайд 5
Обучение в церковных школах повышенного уровня преподавалось по программе семи свободных
искусств.
Слайд 6
Методы обучения основывались на зазубривании и развитии механической памяти. В школе
царила суровая слепая дисциплина.
Слайд 7
Схоластика (в переводе с греч. – scholasticos – школьный) средневековая школьная философия,
представители которой – схоласты – стремились рационально обосновать и систематизировать христианское вероучение.
Слайд 8
По-иному было организовано воспитание светских феодалов – «господ земли и крестьян».
Главным для средневекового рыцаря была выработка военно-физических умений, крепостнической морали и благочестия.
Слайд 9
Происходит создание светских учебных заведений: городских школ и университетов. Рост городов,
урбанизация, укрепление социальных позиций горожан позволяли открывать учебные заведения, которые отвечали насущным жизненным потребностям населения.
Слайд 10
Также городские школы рождались из системы ученичества, цеховых и гильдейских школ,
школ счета для детей торговцев и ремесленников.
Слайд 11
Цеховые школы возникали для детей ремесленников и на средства цехов и давали
общеобразовательную подготовку (чтение, письмо, счет, элементы геометрии и естествознания). Обучение в этих школах велось на родном и латинском языках.
Гильдейские школы реализовывали аналогичную учебную образовательную программу и создавались для детей состоятельных купцов. Позже эти школы превратились в начальные городские школы и содержались за счет средств городских магистратов.
Слайд 12
Важной вехой в развитии педагогической науки и образования явилось создание первых
средневековых университетов. Они были созданы по инициативе ученых и всех, заинтересованных в развитии науки городских слоев, в недрах церковных школ конца XI – начала XII вв.